教你怎样被单词第二章 技术篇.

如愿进入技术贴环节。现在可以开始真正背单词了

NB:开始讲细节之后就会显得比较杂乱，逻辑性较差。我之前就说背单词是很浩大的工程，只能想到什么写什么，一般不会修改前面的。全部写完之后我会进行宏观的修改和调序。

第一遍要精读。除了那些你一眼看到就知道意思，并且条件反射地能把发音脱口而出的单词以外，全都给我仔细过一遍。

如果我就用一个“过”字来形容这一过程，大家肯定会对我失望的……

哥是个善始善终的人：

不同性质的单词在考试中的重要性大体上可以如下分类：动词>形容词>名词>副词。 所以一旦时间不够可按上述优先度复习。

理由：动词是最最关键的，一个句子你可以不知道做主语的那个恶心的连读都不会的名词，只要你知道动词的意思，基本上加入上下文中就可以大概明白这句话的逻辑（理解程度还得看个人的技巧），而那些名词大不了就用首字母代替，反正除了GRE，没有考试会考诸如：“下列哪个名词不属于nucleotide 的范畴？”之类的题目； 其次是形容词，这个在阅读出现的频率很高，而且基本和文章的基调，作者的态度以及选项密切相关，如果一个某段句首的形容词连褒义贬义都分不出来，作者态度还分析个毛啊？ 知道固然最好，临时回忆不起来也一定要对正负性有大概的印象！ 然后是名词，最不重要的是副词，对于这些词仅仅需要了解正负和程度，不过一般副词都是形容词＋ly，所以着重讲副词的理解其实没有太大意义。

关于背单词的理论途径

毫无疑问，是词根词缀。 因为这个就是单词是如何被创造出来的。把长单词拆开来理解会轻松许多，这些很多书上都有提，就不赘述了。我想说的是：这时你要拿起笔来开始涂抹了。

以GMAT红宝书为例（这是我手中唯一一本，雅思那本送金某人了，高三买的四级词汇也早就自己消失了）如果是考四六级的就凑合看一下吧。

P98-dichotomy（n. 一分为二），我相信遇到这个词你们的死亡率可以到100%. 看一眼音标，重音在第二音节（强调一下，音标是很重要的，如果音标都给你你还是读不出来那就很麻烦了，很多方法都是建立在立体记忆上的）。然后你离开这个单词时，它应该是这样的：di&aposcho/tomy，标上重音符合和词根分隔符，-tom-切，割，-di-关于二的。一刀切下去分为两半——一分为二。这样理解也许会简单许多。

再举一些：photo/synthesis , ir/reversible ,dump/ster , common/er, infra/red.......

——（楼主，我怎么知道什么词根表示什么意思啊？我单词都没背，你还叫我背一遍词根吗？）

这个问题很棘手，词根刚开始用很痛苦，等于背一遍额外的单词，可是一旦你熟悉了基本词根的大概意思的范围（say: -de-表示负面的，向下的；-gen-表示产生，-re-表示相反，重新……）一本单词书一半以上的单词都可以很轻松地靠内在逻辑关系回忆出来，所以眼光还是放远一点吧。词根要是深究下去也是很恶心的，因为不仅有拉丁词根，还有希腊词根，罗马词根。比如：-ped-<小孩>：pedagogy（教学法）, pedagogne（教育者）, pediatrician(儿科医生)，encyclopedia... ；-dem-<人民>，demagegue, democracy; -ortho-<正确的>orthodox, orthopedist 。。。。

现在你还觉得上面黑体的词根难吗？

另外，如果语感够好，还有些很令人膜拜吐血的方法：delicious 这是个百分百的土鳖词，已经深刻地映在诸位的脑海里了，它有一个同义词：relish，尝试比较他们的发音（尤其是/∫/），到后来是不是觉得读到 relish，或多或少就会浮现出一种美味的感觉？ （低端玩家慎用）。

提一下是否需要会读的问题

我个人认为，如果仅仅是为了应试，完全不需要会读。但是会读又会帮助你记住意思用来考试(有点纠结)。 很多长单词会读也不是太难，难的是脱口而出。如果你立志成为高端英语使用者，想用英语清晰地和英语母语的人表达自己的看法和见解，脱口而出是必需的。 以我为例，某些词刚开始想说可是无法在想到的同时一口气说出来，于是就回去查，再想到的时候可能就会了，没事的时候想到随口就念一下，一秒种都不一定需要。坚持下去积少成多很快就能达到想到该词就会脱口而出的程度。

自我测试：encyclopedia， deteriorate， simultaneously （不能想，一定要脱口而出才算）

最后加一句：虽然这么讲了，可还是觉得面对面教授效果比较好，一个一个单词地讲然后再拓展。如果某些牛人四五年之后仍然因为单词不背而屡次不过四六级，可以再来找我，估计那时也许我会在某个城市的澳际主讲5000词汇，8000词汇了……（yy下）

未完待续……