SAT词汇"飞跃式"突破法(二).

3. “飞跃式”词汇突破法之意群记忆

在利用前两种方法的基础之上，我们可以飞跃到意群记忆的方法。在SAT单词的记忆过程中，大家可以发现，和GRE一样，SAT有很多中文意思相同的单词。

例如：中文同样是“嘲讽，嘲笑”，英文却有几十个单词：deride mock ridicule scorn sneer quip flout hack jape persiflage taunt mordant spoof badinage banter等等。

单词的意群记忆法就是将表示同一个中文意思的单词总结到一起，形成一个单词的意群，统一把这些单词记忆下来。按照这样的方法，这些单词的中文意思在脑中的印象就会变得更加深刻。有利于单词的记忆。

4. “飞跃式”词汇突破法之易混词辨析

SAT单词记忆到了这个步骤，你就可以发现你已经进入了词汇记忆的高级阶段，即“非囫囵吞枣”的阶段。易混词语包括外形相近的词（前文中我们利用这个特点帮助我们记忆中文意思）和意思相近的词。要掌握其中的差异，有效的一个方法就是将每组易混易错的词语放到一起进行辨析，从而真正达到单词掌握的境界。

例如：上例中的这些单词虽然都是嘲笑的意思，但这些“嘲笑”的具体用法，短语搭配以及感情色彩都有很大差异，这个很容易被忽视的差异正是SAT考试填空题和阅读题考查的重点。

再例如：SAT中表示“郁闷”意思的英文有：morose saturnine crestfallen downcast melancholy gloomy dispirited dolul等等，但这些郁闷也是不一样的。

利用易混词辨析记忆，可以达到的效果有三：第一，有利于同一个意思单词中文意思的类比记忆。第二，有利于掌握单词的具体用法以及同义词间的差别辨析。第三，有利于作文中词语高级性和多样性变化的精确运用。

下面以两道填空题为例，向大家简单介绍一下“飞跃式”词汇学习法在SAT中的应用。

1． Given the ______ state of the published evidence, we do not argue here that exposure to low-level microwave energy is either hazardous or safe. (A) Inconclusive (B) satisfactory (C) dinitive (D) immaculate (E) exemplary

这道题中的四个选项基本上我们都可以用我们上述的方法进行背诵，即使在我们上考场之前我们没有见过这几个单词，也可以根据词根词缀的方法将单词的意思推测出来。比如这道题的正确答案inconclusive我们可以从这个思路推出来：词根clos, clud, clus意思是close→conclude总结，做出结论→conclusive决定性的→inconclusive非决定性的。另外，dinitive可以这样来记忆：词根fin意思是end, boundary→dine下定义，解释说明→dinitive确定的，最后的。这样看来，如果我们能够熟练的掌握单词的意思，那么再加上一定的解题技巧，搞定SAT就轻松多了。

2． Both ____ and ____, Wilson seldom spoke and never spent money. (A) vociferous….generous (B) garrulous….stingy (C) fusive….frugal (D) taciturn….miserly (E) reticent….munificent

这道题中，我们可以看到几组同义易混词，也就是我们上文中所提到的“意群”。比如taciturn和reticent这两个词的中文意思都是“沉默寡言的”，我们看不出任何差别，但是taciturn的英文解释为habitually silent and talking little，而reticent的英文解释为inclined to silence; uncommunicative; reserved。很显然，按照填空题的解题的对应技巧，只有taciturn这个词可以与题目中的seldom spoke相对应，如果不仔细区分单词细微差别的话，就很难作对题目。