SAT语法——“慢即是快”.

　　对于SAT的复习，特别是对SAT语法考试部分的复习，我们应该采取什么策略呢?

　　首先，对于SAT语法的各个知识点，通过做OG和真题，同学们应该已经没有什么太大的问题了。

　　大多数学生做题后都会有这样的体会：原来是这样啊!对啊，怎么没看出来呢?所以，针对错题，同学们往往是没看清语法规则应用的条件，而被复杂的句子成分所干扰。比如，拿最简单的“主谓一致”问题来说，句子真正的主句可能是一个单数名词，但其后又被若干修饰成分所包围，导致跟谓语“接头”的成分是一个复数形式，例如下面这道题：

　　Horse psychology, a science that investigates the reasons for the behavior of horses, help trainers both motivate their charges and prevent problems. (OG,p534-19)

　　这是一句比较常见的句子。a science that… horses 是整个句子主语的同位语，也可以看作是插入语，在分析语病的时候可以略过不读，这样句子的主语就是一个很简单的不可数名词。如果把这个句子改造一下，去掉同位语成分，相信很多同学都会毫不犹豫地识别出句中的谓语动词应该用单数。问题是SAT语法句子不会像中学语法例句那样简单。

　　再看下面这个句子：

　　Persistent use of antibacterial soaps in homes

　　both killsmany innocuous bacteria and encourages

　　A B C

　　harmful ones to developeven more resistant

　　D

　　strains. No error(2007.10.5-27)

　　E

　　有的同学一上来就把A选出来了，并且振振有词地说：“把both放在kill的前面不是说有两个主语会杀死细菌吗?比如说Me and Tom both like coffee.”

　　这位同学是中了出题人的圈套。both在句子中并非像通常一样修饰主语，而是修饰谓语动词。因为这位同学没有抓住句子主干，过分纠结于细节，只见树木不见森林，所以才机械地试图套用语法规则。

　　回过头来看，SAT语法中的句子在结构上远远不及SAT阅读的难度，不仅没有阅读中常见的生词，而且也不需要联系上下文去理解文意。这样难度的句子不过与托福阅读不相上下。照理说，只要练熟了语法规则，在这样的句子上不应该出太多问题;但许多同学恰恰就在句子阅读上遇到障碍。句子主干抓不出来，把修饰成分误当作主干成分，是困扰许多同学的难题。

　　其次，SAT语法复习的重点就要有意识地转向全面地提高句子理解能力。

　　这本来应该是学习托福阅读时应该重点抓的内容。但是由于同学们考托福通常留的时间比较紧，有的人通常准备一两个月就去参加考试，导致在备考过程中太过浮躁，没有精力去静下心来打基础。

　　既然SAT的复习时间相对充足，尤其对于已经做过了大量真题的同学来说，如果反复做题仍感觉提高不大，不妨花些时间来做补补“元气”。

　　通常来看，SAT考生会在下面这样一些句型上犹豫不决，即不知所云，但迫于时间有限，只能贸然下手解题。

　　1. 现在分词作状语或定语。如：

　　Ø We’re brothers sharing weal and woe.

　　我们是患难与共的好兄弟。(分词作后置定语。例句选自《英语语法红宝书》)

　　Ø She went out, slamming the door.

　　她摔门而去。(分词结构作状语)

　　2. 过去分词作状语或定语。如：

　　Ø She likes all the courses offered.

　　所有开设的课程她都喜欢。(分词作后置定语)

　　Ø Very embarrassed, I don’t know what to do.

　　我太尴尬了，以至于不知所措。(分词作状语)

　　3. 比较结构as…as…

　　Ø The villagers found the visitors as fascinating as their customs were mystifying. (OG p987-12)

　　正如村民的风俗很神秘一样，他们也发现游客很有趣。

　　4. 同位语

　　Ø Nicknamed the supergrain of the future, quinoa is a complete protein, one that contains all the necessary amino acids and is high in fiber. (OG p555-14)

　　绰号叫未来超级稻的昆诺阿藜是一种完全的蛋白质，它富含所有必需的胺基酸和纤维物质。(宾语的同位语)

　　Ø The information age has ushered children into a global society, a situation causing educators to lament a lack of texts that explain the diversity of cultures. (OG p801-4)

　　信息时代已经引领儿童进入了全球社会，这一局面让教育者们感觉找不到材料去解释文化的多样性。(宾语的同位语)

　　5. 定语从句中的of which结构

　　Ø In addition, there was an important group of sculptures made for religious use, the majority of which were produced in earthenware.

　　另外，瓷器中还有很重要的一类就是宗教用途的雕塑，它们多数是陶质的。

　　Ø By doing so, they could possibly secure more food, which should result in more rapid growth or larger size, either of which is advantageous.

　　如果它们这样做了，那就可以保证更多的食物，也就能更快的成长或者拥有更大的体型，怎么说都是有利的。

　　要过SAT，须得打好英语基础;要打好SAT语法考试的基础，须得多读多练，养成语感，化有形为无形。SAT考生的复习周期相对较长，正可以利用这段时间，打好底盘基础，才能招架得力。