香港中大工程院进行三项教学改革.

　　香港一直希望推动高端科研产业的发展，但人才不足成为无形的掣肘。香港中文大学工程学院院长汪正平表示，每年有500名工程系学生毕业，但只有1%选择研究之路，情况并不理想。为此，工程学院近年引入改革3招，包括优化评分制度，令一级荣誉毕业生比例增加;又在本科课程提早加入研究学科;他更会亲自监堂，确保教学质素，希望学生打好本科根底，有利日后投身科研行列。(获得更多留学咨询请咨询澳际免费在线咨询顾问)

　　在美国从事研究及教学工作超过44年的汪正平，两年前回流香港。他发现香港工程的专业发展有不少问题，「500名学士毕业生，仅3至5名学生选择继续研究，学生担心毕业后没出路」。据了解，中大工程学院的研究院中，85%学生均为内地生，港生是少数。

　　内地重科研 无前景属误解

　　汪正平指出，本地生不走研究路，其中一个塬因是成绩不够好，「香港的学生质素其实很高，但问题是老师打分太紧，一级荣誉竟然只有一二个」，故其改革工作其中一项就是优化评分制度，让老师给分可以「鬆手」一点。

　　同时，工程学院在本科课程增加了研究学科，让本科生能提早在本科阶段接触科研，从而启发他们的兴趣。汪正平表示，现时大学生对工程研究有很多误解，认为这行无前景，「现在内地的领导人不少是工程师出身，所以他们非常着重科研发展，内地的市场实在非常大。」为了让学生打好本科基础，汪正平更引入亲自监堂的新措施，有学生趁机向他反映学习上的问题，「不少同学快毕业，但塬来根本不知道自己学过甚么」。他希望透过监堂，及早了解老师的教学方法有无问题和同学的学习困难。

　　教师掀争议 坚持为进步

　　不过，他也不会一面倒偏帮学生，据他观课所得，部分学生上堂不认真，得过且过，「他们有时会在课堂上玩手机」，但考虑到学生始终年纪尚轻，他未有予以深责，反而希望老师能提升教学质素，激起他们的学习兴趣。引入改革后，汪正平坦言，这惹起学院内教师的争议，「工程学院已经有20年歷史，推行大改革，自然会有难度且非常费时」，他知道有部分老师不太喜欢这些改变，「但我也没办法，我只想学院有进步」。

　　汪正平总结指，中大大部分老师都非常用心工作，只有小部分老师有问题，对于「不合格」的老师，他不会因为年资、学歷而「鬆手」。他投身大学的研究工作20多年，又曾在美国电话电报公司辖下的贝尔实验室工作19年。他说，美国刻苦的日子培养出他做事「严谨」的态度，「美国的大学教授只有9个月薪金，其余的资金都靠研究找资助;学生也要靠自己努力才能找到研究资金」，故他认为香港已是「福地」，具有足够的「养料」，却带来了「懒散」的研究气氛，「有时候大家都太急功近利，却忽略了研究最重要的是Passion(热情)」。

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