新加坡总理：新加坡学前教育小学化.

　　家长不愿孩子输在起跑点，以致幼儿教育开始出现“新加坡学前教育小学化”，新加坡李显龙总理认为这个新词的出现，意味着有探讨的必要。他承认要改变家长对教育的看法并不容易，但强调教育不是“零和游戏”。

　　他说：“每个人都应争取做得好一点，但不代表你考不到第一名就是零分。”继亚洲新闻台本月14日播出“和总理对话”英语电视论坛节目后，新传媒昨晚播出论坛的华语版。新加坡李总理在节目一开始便以“教育做为社会根本课题，而幼儿教育又是开始的第一步”，先邀请30名参加对话者就新加坡学前教育分享看法。

　　所有参与者在现场投票中一面倒地认为，新加坡学前教育应该以游戏与活动为主，这令总理顿时也感到惊讶，并笑问：“那为什么我们做不到呢?”讲师王雪芬说，许多家长在孩子四岁前都能接受新加坡学前教育以游戏为主，但到了孩子五六岁时就想把他转到较注重学术的学前中心。“因为他们不了解其实从游戏中教学的方法不一样，并不只是玩。他们会告诉我‘我要花这么多钱，只是给他们到学校玩，有没有搞错’。这就是一个误解。”

　　参与华语论坛的嘉宾还包括社会发展、青年及体育部代部长兼国防部高级政务部长陈振声、财政部兼交通部政务部长杨莉明，以及教育部兼律政部高级政务次长沈颖。沈颖提起她最近出访中国，当地的教育工作者也非常关注“新加坡学前教育小学化”的问题。主要的担忧围绕着提前把小学的内容在学前阶段教导孩子，可能不符合孩子发育的自然规律。

　　沈颖认为，大家应该对新加坡学前教育达成“在学前把基础打好，让孩子做好小学的准备，而不是提前学习小学内容”的共识。新加坡李总理也说，“新加坡学前教育小学化”这个新词的出现，让他觉得“有名词可见有问题”。他承认自己对这个新词闻所未闻，但它的出现意味着有必要关注和探讨。

　　有多达83%的参加对话会者认为新加坡家长的确给孩子太大的学业压力。育有1岁孩子的公司董事叶淑仪更直言，听到连串讨论后，压力更大。杨莉明透露有家长曾告诉她，很满意孩子的新校长，她于是问这名家长新校长好在哪里。结果对方答说，孩子的功课现在比以前多。杨莉明认为，尽管人民这种积极向上的动力有其积极性，但当它开始给人们造成不必要的压力时，“就必须思考和反省，我们是不是已经过度了”。除了强调教育不是“零和游戏”，新加坡李总理也指出，我国教育不只是学术教育，也很注重品格培养。

　　此外，过高的望子成龙压力恐怕也不利于人们考虑生育。论坛现场只有66%的参加对话者认可新加坡是养儿育女的好地方。即将结婚的律师刘则名坦言，虽然新加坡有安全、稳定的成长环境，但生活压力太大。“我看到身边有子女的同事，他们的家庭生活是每个月大部分薪水是付补习费，孩子读书压力很大、功课很多，以致孩子不希望跟家人有家庭时间。”

　　陈振声以个人的经验分享说，夫妻在生儿育女的过程中难免要做出一些调整。他说，当年太太生第一胎后，为照顾孩子便申请了无薪假，而他们的生活素质也无疑因家庭收入减少而必须调整。“不过，回想起来，为孩子做这个调整，我们还是觉得挺有价值的。我们也希望孩子看到这份心意，也会接受这个价值观，以后他们也会为自己的家庭做出调整，而不是以自我为中心。”

　　新加坡李总理说，我国需要创造一个在工作和生活之间取得平衡的社会和心态。“夫妻都必须接受两者之间有取舍，不能够两者都尽得到好处。”面对新加坡生育率从1975年的2.1下降到去年的1.2，无法达到人口替代水平，总理提醒说，生育不只是个人问题，也是关系到整个社会，因为如果国人不结婚不生育对整个社会将有很严重的冲击。