新加坡私立教育的精髓是什么？.

　　1956年新加坡开始正式承办私立高等教育学府，发展至今，大大小小的院校曾有1300多所，至今只保留了300所左右。新加坡的私立高等教育学府简单分为两种：自主私立高等教育学府和第二国在新加坡创立的私立大学分校校区。

　　新加坡为何发展私立高等教育?

　　原因很简单，新加坡的国公立大学数量有限，排名较高意味着入学门槛较高，即便是本地生也很难考入，这是对于更多的国际生选择去新加坡私立高等教育学府的关键因素之一;因为新加坡是一个移民国家，想去新加坡念书并且留在当地工作，众多的私立学府、良好的教育氛围、广阔的选择空间、多而不杂的认可文凭成为了国际生看好新加坡私立高等教育学府的重点。

　　多元化和国际化是新加坡高等教育的精髓所在，主要体现在教学的课程设置和评价体系以及教师和学生群体的多元化和国际化。语言国际化：新加坡是一个多民族国家，主要有华族、马来族和印度族，为使得多种语言共存，这是双语教学能够实施的先天优势，为公平对待各民族语言，英语、马来语、华语和泰米尔语均设为官方语言，第一语言是英语，为全民共同语言，是行政工商、学校使用的主要语言;第二语言是各民族的母语，英语为教育机构第一学术及教学语言，无障碍的语言交流为其国际化交流和合作提供了保障，也为国民提供了一个公平竞争的平台和更多个人发展机会。新加坡开国之父李光耀曾说：“新加坡选择英文作为主要语言，让每个新加坡人享有公平的机会。英文并非本地任何民族的语言，它是工商和经贸的语言，新加坡因为选择它而繁荣起来。”

　　新加坡学校的教师国际化程度有目共睹。

　　新加坡大学教研人员65%来自国外，均是欧美顶尖大学博士学位获得者，本地教师也大多从这些大学获得高等教育学位。新加坡国际人力资源小组每年都到高等教育发达的国家和地区招募知名学者，很多大学面向全球招聘校长、学术副校长以及有国际影响的重量级学者和优秀青年人才。通过国际性聘任，高校的专业水平得到了保障。学校也大力支持教师参加国际学术交流活动，选派一定数量的教师出国进修或攻读学位，提供出国旅费，教师可自由运用于出国访问、参加研讨会等;每年都聘请国外著名学者前来讲学，当然欧美合作院校的老师也会来新加坡校区进行授课。

　　教师国际化就决定了其学生国际化。

　　新加坡政府每年提供大量奖学金和补贴，吸引优秀学生到新加坡大学就读，国家和大学对研究生项目投入更高，入学标准也严格一些，学生也可参加海外交流计划，学校非常重视毕业生校友联谊活动，校友办公室负责与世界各地的毕业生保持联系，领导建立校友会分会，每年开展丰富多彩的联谊活动，定期出版反映校友事业发展和成就的刊物，使已毕业的校友仍能长期与学校保持密切联系。多元化的学生社群、成功的校友追踪联谊活动不仅有利于营造多元创新文化、促进国际化人员互动，而且还有利于宣传推广学校品牌、提高学校的国际影响。

　　为了吸引世界各地的学生来新加坡留学，私立大学也在不断加快课程国际化的进程。

　　很多私立高校为培养国际化人才，根据世界前沿课题研究及时更新学科设置;直接引入国外高校高质量教材;借鉴美式选课制和学分制，增设培养创造力的课程;提倡通识教育和跨学科学习方式。

　　课程国际化带动了学术国际化。

　　高校通过有效的教育效果反馈系统和专家团队评价，对教学质量进行严格监控，每个院系均设有国际咨询小组，由专业领域知名学术权威组成，为教学科研提供咨询意见并考核其成果，不仅有效提高了课程的质量，而且也有利于教师改进教学、合理设计课程，有效监控教学质量，提高科研水平。教授的招聘、评估和晋升要由国内外著名同行教授推荐并经过学校层层批准才能上岗。