加拿大大学最新排名

[b]加拿大权威杂志《麦克林》最新排名[/b] [b]基础大学总体排名[/b]加拿大大学2004年2003年2002年2001年2000年St.Francis Xavier圣弗朗西斯泽维尔大学11 234Mount Allison 爱立逊山大学 221 1 1Acadia 阿卡迪亚大学 33422Bishop's 主教大学 446 67Wilfrid Laurier 劳里埃大学567 5 5 Trent 特伦特大学 65 3 4 3UNBC 北英属哥伦比亚大学 7*7 14 108UPEI 爱德华王子岛大学8915 1814 Saint Mary's 圣玛丽大学91199 10 St. Thomas 圣托马斯大学 10*71012 11Winnipeg 温尼伯大学 1110576Lethbridge 莱斯布里奇大学 12*12889Brock 布鲁克大学 13*12 12 15 19Brandon 布兰登大学1416201616 Mount Saint Vincent 圣文森特山大学1514161313 Ryerson 瑞尔森大学 161819*1917Lakehead 湖首大学 *1717 13 21 20Moncton 麦克敦大学 *171511 1112 Laurentian 劳伦森大学191918 1715Nipissing 尼皮辛大学2020 17 1418Cape Breton (UCCB) 不列颠海角大学2121 21*19 21[b]综合类总体排名[/b]加拿大大学 2004年2003年2002年2001年 2000年Waterloo 滑铁卢大学1213*2Guelph 圭尔夫大学213 21 Victoria 维多利亚大学 33444Simon Fraser 西蒙.弗雷泽大学 442 1 *2Memorial 纪念大学55566Regina 里贾纳大学 667 1111New Brunswick 纽布伦斯威克大学7*81010 9York 约克大学 8*86 55Carleton 卡尔顿大学*910 88 7Concordia 肯高迪亚大学 *97119 10 Windsor 温莎大学 1111 9 7 8 [b]医学博士类总体排名[/b]加拿大大学2004年2003年 2002年 2001年 2000年Toronto多伦多大学11111McGill 麦吉尔大学22444Western 西安大略大学3*3655UBC 英属哥伦比亚大学4522 *2Queen's 女王大学5*3 33*2Alberta 阿尔伯塔大学 665 67Montreal 蒙特利尔大学 77 7109McMaster 麦克马斯特大学*811 8 7 6Sherbrooke 谢布克大学*88 141315 Saskatchewan 萨省大学109 111514Laval 拉瓦尔大学1110 *121111Ottawa 渥太华大学 1212 10912Dalhousie 戴尔豪西大学 1313 98 8Calgary 卡尔加里大学1414 *121210Manitoba 马尼托巴大学 1515 15 14 13 [b][b]一年一度的麦克林大学排名的评选方法[/b] [b]　 　加拿大麦克琳杂志的排名为学生和家长在关于加拿大公立大学各方面的比较及评估提供了宝贵的意见。现简单介绍一下麦克林杂志的评选方法：[b][b]1[b]、如何进行排名？[/b][b]　　每年7月份，麦克林发给每个学校一份17页长的调查问卷，同时调查正在进行，关于学生和教师获奖方面的信息是由学校行政管理部门负责提供。到了秋天，编辑将花费几周收集和核实数据。[b][b][b]2、如何将各学校按照根据相同层次进行归类呢？[/b][b]　　按照以下的因素如研究资金，提供课程的多样性及提供博士课程的广泛性定义相同的类别。麦克林把学校归纳为三类：基础大学类，主要侧重于本科教育，研究生教育不作重点。综合性大学类，主要侧重于在本科和研究生层次上从事研究活动花费的金额，课程数量的广泛性等方面并包括职业课程学位。医学博士类，侧重于是否提供广阔的博士课程和研究，以及是否设有医学院及医学院的质量。[b][b]　 麦克林评选的范围包括所有联邦和附属院校。评选范围不包括那些全日制学生少于1000人的学校或具有严格的宗教限制和专门教学使命的学校。[b][b]3[b]、如何评价？[/b][b]　　这三类学校被视为独立且平等的个体。麦克林将这些学校大致分为6个方面进行评比。但总体来说，基础类大学将大学细分为22个方面进行评比；综合类大学分为23个方面进行评比；医学博士类则在24个有些比细微的方面进行评比。[b][b]4[b]、学生体系;[/b][b]　　麦克林将各学校所在省的学生本科第一年人数入学比例和外省学生入学人数及国际学生入学人数所在比例进行比较，了解到入学学生的多样性给班级带来了益处。国际学生在综合类学校及医学博士类学校的研究生层次的人数比例统计也证明了他们给学校带来了活力于发展。[b][b][b]5、班级数量：[/b][b]　　学校评比包括了这三类大学学生在第一二年所属部分班级规模，以及一部分大三，大四班级规模。[b][b][b]6、师资力量;[b][/b]　　麦克林评比师资水平，通过计算获得博士学位的比例，获得任何学术成就和荣誉等进行评比。[b][b][b]7、财政方面：[/b][b]　　根据学校在全日制学生日常花费，学生服务的预算比例和讲学金方面花费的金额进行评比。[b][b][b]8、图书馆：[/b][b]　　根据图书馆的规模和藏书量进行评估。校内图书馆的收藏对学校的发展至关重要。同时，也对图书馆的经费预算在用于图书馆服务方面及更新收藏方面花费的比例进行评比。[b][b][b]9、学校声誉：[/b][b]　　麦克林通过毕业生对学校的评价和社会团体对学校的评价进行评比。立即咨询