谈谈教师为什么大都选择让自己的孩子出国？.

　　出国留学已经不是一个新鲜的话题了，但是现在在留学界有一个现象，就是国内教师普遍选择让自己的子女出国留学，有些是高考后选择让孩子出国，有一一些则是在上完大学本科后选择让孩子出国读研究生，为什么现在国内的教师对外国的大学情有独钟呢，下面就通过一下例子来和澳际小编一起了解一下吧。

　　在许多高校，一个大学教授，如果孩子仍然在国内读大学，已经显得有些异类。澳际小编之前所在的高校，身边教师子女相当一批在美国哈佛、耶鲁、杜克大学，英国帝国理工大学留学。下面我将会听过一些具体的例子来具体说一下。

　　朋友的女儿今年高考失利，被录取到一所省属院校的护理专业。失望之余，朋友下决心把女儿送到欧洲一所院校留学。谈及原因，朋友很无奈：女儿录取学校非985、211院校，就业很受歧视;女生读护理专业，虽然就业不愁，但工作很辛苦、工资不高，永远出于社会底层;女儿数学不好，录取院校层次太低，即使本科毕业，将来考研往上流动也是十分困难;夫妻双方都是大学教授，女儿从事低档次工作，脸面也挂不住。

　　到欧洲去留学，意味着重新学习一门语言，还面临着国外留学签证、国外语言过关考试、学校入学考试各种不可预知风险。他的女儿刚刚高中毕业，自主学习能力、独立生活能力都很差，对大学各个专业的优劣并无深入的思考，能否适应国外宽进严出的大学生活还是个未知数;欧洲经济不景气，留学选择的建筑设计专业国内面临着饱和趋势，放弃已经录取的国内高校专业，弄不好竹篮打水一场空。面对我提醒的各种风险，朋友很自信：家庭经济条件尚可，即使孩子大学无法毕业、毕业找不到工作也可以让孩子啃几年老，即使大学读不下去，学了小语种回国也可以到留学机构担任教师。

　　除了面子问题、让孩子出国见世面的原因外，越演越烈的大学教师子女出国热背后，其实隐藏着大学教师对国内高等教育的不自信。不论是是985、211工程，还是双一流建设，眼花缭乱的高校改革其实都改变不了以下几个基本趋势：

　　1、专业建设、课程设置受意识形态严重影响的大趋势不会变，大而空的专业、杂而乱的课程纯碎浪费学生时间、生命;

　　2、行政化、权力主导一切的趋势不会改变，领导们关心的只是上级的指示、自身的利益，对学生身心的关心、对教师的澳际，永远只能是停留在口号中，学生的身心健康发展受到制约;

　　3、等级森严的大学管理体制，日益固化的阶层分化短期内难以改变，学生靠自己个人努力成功的概率呈减少趋势;

　　4、科研主导的考核机制、理论与实践两站皮的现象将会长期存在，在科研压倒一切、教授被被逼着从事本科教学背景下，大学教学质量的提高只能是天方夜谭。

　　值得警惕的是，不但教师对子女出国热情有加，连大学教师子女对出国留学也趋之若鹜。也许耳濡目染的程度太深了，大学教师子女对义务教育应试教育的痼疾、大学教育管理体制的弊端并不陌生，对环境保护不力、阶层日益固化的社会弊端也是耳闻目睹。审丑疲劳之余，对国内高等教育也渐渐有了几分成见。另外，年龄稍长、职称较高的教师，特别是享受了福利分房澳际性的教工家庭，经济虽不宽裕、但也谈不上拮据。支持一下子女出国，还是力所能及的。

　　“我还很年轻，只有18岁，为什么不到外面世界走一走，尝试一下美好的事物呢?尽管我对留学的专业的并不了解、未来留学的风险很大。因为，我输得起，无论是经济上、年龄上。”一位大学教师家庭的准留学生子女如是说。

　　出国留学，去英国留学、加拿大留学或者美国留学已经成为了一种趋势，由于国内教育模式和国际教育模式的差异，这种差别虽然在短期之内不会显现，但是在后期会非常明显，接受过留学教育的孩子未来在职场上普遍表现会比一般孩子强劲一些。