北美建筑研究生申请经验及本科学习生活分享

今年是在国外生活学习的第十年了，回想自己到目前为止的生命中将近一半时间是在北美大陆的生活求学中度过的。一步一步经历了北美的高中和本科教育，在澳际的第十年开始写一点小总结，希望对即将或已经踏上澳际的同学有些帮助。 2015年申请的结果

在2015年秋季的研究生申请中我申请了六个项目program，拿到了五个项目的录取结果。包括哈佛大学的建筑系 GSD M. Arch II，城市设计系MAUD，景观设计系MLA AP，耶鲁大学的建筑系M. Arch II，和普林斯顿建筑系 M. Arch II。

在录取结果出来后，去了每个学校给录取学生的open house，也和本科的教授们探讨过去向。虽然都是2年的建筑硕士，但是每所学校都有着自己的特点和教学理念。在很长时间的纠结和考虑后，最终选择了哈佛的建筑和景观设计双硕士 M.Arch II & MLA AP concurrent degree。

本科的学习生活 在康奈尔大学本科的学习是非常自由同时又有着专业的针对性的。康奈尔建筑系本科在美国常年排名第一，每届招的学生很少。我们届不到50个学生，专业课都是分小班教学，教授都非常的负责任并且课上课下和学生的交流非常多，五年下来，就是一个大家庭。除了专业课外，我们也可以根据兴趣，灵活的选各个学院的课。 本科的实践 国外的教育非常重视知识和实践的结合，所以很多学生在假期时都会主动的去公司实习。我大二的暑假在上海的马达思班建筑事务所实习，大四在纽约高线公园的设计公司DS+R建筑事务所实习了接近半年。很幸运的是我从大三开始有机会在中国独立设计实际项目，在大四时和欧美建筑师共同进行在中国的实际项目的设计和研究。 在康奈尔本科的学业压力是非常大的，在学习和实践同时进行的过程中我学会了管理时间，处理事情的优先级。 关于作品集 对于设计专业的学生来说，无论是申请学校还是找工作，作品集portfolio的重要性毋庸置疑。而且，通过作品集的制作与更新，能对以往学习起到进行阶段性的总结，在不断修改作品集的过程中提高自己的专业水平。 误区： 在着手开始准备作品集时，很多同学会到网上去看大牛们的集子，看几本高大上的图之后，就容易使人眼花缭乱，导致不少同学认为作品集的成功与否取决于图的酷炫程度。酷炫固然在视觉上能刺激人的神经，但是在建筑作品集中，清楚严密的逻辑，作品的科学合理性，往往比酷炫更重要。 本帖隐藏的内容 设计能力： 对概念的推进和思考过程(concept development)可以反映出设计师的独立设计能力。”概念”是每个设计的出发点和核心。概念经不住推敲的作品即使表现图做的再好也不是一个有信服力的设计。作为学生，由于我们的设计经验有限，往往需要在设计经验老师的引导下，学习各种优秀作品概念的演化过程，不断探索和思考，把概念朝着正确的方向深化成方案。 在这个阶段，老师水平的高低，将影响学生概念的形成。 逻辑能力： 设计常常是表现一个具有代表性的场景，在此场景两端延伸出去的是具有一定逻辑性的情节，这些情节反映在从原始概念推到设计结果的每一步中。没有这些情节的衬托和铺垫，作品往往苍白无力，没有深度，也缺乏吸引人的因素。和文学作品类似，作品集中的每个作品都像是在讲述一个有情节的小故事，几个作品串在一起又能反映出一个大主题。需要指出的是，在申请设计类研究生的过程中，作品集的逻辑还要和个人陈述交相呼应。 表现能力： 当概念和逻辑都有了，就可以深入到每个图的表现了。 表现能力直接反映出设计师的基本功和设计直觉。 在这个基础上再进一步追求表现的感染力和美感。无论是哪一种，同一个作品集建议采用相似的表现风格。 努力程度： 对待作品集的态度要严肃端正。这直接反应在作品集整体完成质量上。集子中的每一张图都应该传递有效信息且经得起读者推敲。开始整理作品时并不需要一次到位，可以根据自己的进度按版次逐渐提高完善。一个好的作品集往往要修改到3遍甚至10遍。 对于申请的建议 我觉得在申请前首先要想清楚通过学习想学到和获得什么，根据自己的目标方向有针对性的选校和准备材料。

我们都有对未知的恐惧，这种情绪在申请的整个过程中总会间歇性的发作，我的建议是把这些焦虑和顾虑都化作是动力。申请的过程远比起结果更重要，因为无论结果如何，在过程中的所有努力和辛苦对我们一生都是有意义的，申请本身就是一个发现自我和自我提升的过程。

本文部分内容已隐藏，更多精彩内容请点击评论或立即咨询