引以为戒：NYU心理学/认知神经科学面试经历分享

一周前突然接到两个教授的面试邀请，匆忙应对，自觉表现很差。当做教训给小伙伴们分享一下吧。希望对大家有帮助。

0、申请情况介绍

我的专业背景和要申请的专业是心理学/认知神经科学，项目一般是psychologyprogram或者neuroscienceprogram，具体的方向是cognition&perception或者cognitive neuroscience。我本人想做与审美相关的感知觉研究。我的申请材料里也写了这一点。而这是一个非常小的，非常有争议的领域（或者还没形成的领域）。这次面试我的两个老师都是把大部分精力放在这个领域上面的。所以我猜，他们面我的最大原因是我跟他们很match。我这次主要写一下NYU的这个老师。

1、背景

D老师，男，大约60岁，在整个cognition&perception领域里面是大牛。我给他写过长信，也来往过一些封邮件，还讨论了funding的问题，以及一些很轻松的问题，比如今天去听了哪个concert，我在学校演过什么戏。一度让我觉得他肯定想收我。

2、面试前

在面试之前的一周我给D老师发了邮件要求面试，他一周都没有理我，估计也是的确很忙，我也就几乎把这个事忘了。16号我通宵赶了几个学校的网申ddl，正要交最后一个的时候，大约早上八点半，D老师突然发来了一封邮件，问我现在是否有空，想要马上面试，如果今天不能也希望在明天之前面试，因为他很快要给系里交一份初审材料，来辅助录取流程。同时D老师又在Skype上申请加我为联系人。收到D老师的邮件和skype邀请我是又喜又惊，马上就点了同意。不过马上想到，自己已经通宵了一晚，而且还有一所学校没申完，应该推辞一下。于是我就告诉他我现在（right away）有点事，但明天随时都可以进行面试。本以为可以睡一觉准备一下，结果D老师说“太好了，我今晚睡得晚，正好我去吃个饭，吃完回来我们面试”。我是又好气又好笑。不过当时觉得既然老师这么说了，那就按他的意思来吧。（这是我第一个比较后悔的地方。如果我诚实的告诉他我熬了一夜，现在不太适合面试，再约第二天的时间，也许会好一些。）

3、面试

大约十点半的时候，我所有的申请都弄完了。刚想在Lab office里进行面试，导师回来了，还带了客人一起聊天，于是我只能另找地方。

几经辗转来到系里的公共沙发处，没有电源。我以为面试最多也就半个小时，电脑肯定没问题，后来才发现没有电源是个巨大的错误。

我给D老师发邮件，说我准备好了。D老师给我打了过来，但我竟然几次都没法接通。情急之下我赶紧换上了手机skype，心想如果因为技术问题导致面试不能进行的话，D老师一定认为我特别笨吧。（这不知道是个好主意还是个坏主意，因为事后我才发现，我很难一直把手机保持在同一个位置，而且在我紧张的时候我的手会有一些抖，或者在我不注意的时候我的摄像头就不知道指到什么地方去了。D老师的眼睛应该特别累，而且可能很难把注意力集中在我身上，甚至可能很难和我产生交流的感觉。）

大约十二点的时候，面试正式开始。一开始气氛有点尴尬，问好寒暄过之后，我就不知道该说什么了，脑子里一片空白。D老师说，其实他没准备好进行这次面试（我当时真想接一句我也没准备好，但又害怕显得不自信），他最近一直都很忙，但系里要求他们在周四之前收集一些材料来辅助申请，所以才这么着急要面我；又简单介绍了一下自己的情况，比如他从什么时候开始对Beauty感兴趣，他的资历，还说他这里有400本各个领域的关于Beauty的书；最后问我有什么问题想要问他。

我马上说I am eager to know about your on-going projects.

D老师介绍了一些自己的研究，说得很多，主要有两块，一块是visual recognition，而且非常自豪地说已经非常接近the final answer了，另一块就是他现在最感兴趣的beautyproject。期间我也有呼应他的一些话题，比如当他提到我认识的人或者我知道的研究。

我接着问了D老师如何看I老师的鸦片肽受体的 beauty理论，我知道D老师不太看得惯I老师，但真的很想知道他怎么看。D老师果然嗤之以鼻，但是没有给太多具体的原因为什么I老师的理论不对，只说“I的那套描述违背我的常识”。

D老师紧接着又说，这次面试主要是要面你，我现在只知道你对perception和beauty感兴趣，你能再多介绍一下自己吗？

我有点慌，因为真的没有准备，而且自从我把ps写成模块化的之后，我的讲故事版ps就忘了……于是我笑着说，Since this is an interview, maybe it’s more important that youask me some questions to see if my abilities fit with your lab work. （感觉蠢到不能再蠢了……）

D老师听了噗嗤一声笑出来了（这简直是两个人互相踢皮球啊），说好吧，那讲讲你怎么对Beauty感兴趣的吧，为什么你对它感兴趣。

我先讲了一个从高中开始的故事。讲到一半，D老师打断我，“你还是通过你的课程和研究来说吧。”于是我切换到我PS中写的那个比较简短的故事，在某堂课上我觉得某幅画感觉非常奇妙，我想用binocular vision和saliencymap in V1来解释。但之后我没有能够把这个解释得很清楚（本来也没有想过要解释这个），我能看出他没有太follow我的意思。

然后我就稀里糊涂的过渡到了我的第一个研究，用诗歌为材料的实验，D老师表现出很有兴趣的样子，好像终于听到了想听的东西。但是我的回答非常简短，就说了我整个研究中的最主要的实验的自变量和因变量（其实该实验还有别的变量，以及还有实验二实验三，但我都没说。。）。D老师显然没有满意，他继续问我研究背后的假设是什么，我解释了一下研究的假设和出发点，说了一下这个研究和我的大boss E老师的时间窗理论的联系，然后不自信地说了一下这个理论比较小众，没那么多人相信。

D老师笑笑，说“我觉得很有意思，这个至少比I老师的理论靠谱。”又继续问我下一个脑电研究。

我继续解释这个脑电研究，说它是我上面的实验的理论基础，也是简单说了自变量因变量。还尤其解释了一下Mismatch Negativity这个脑电指标。

D老师（比较困惑地）问我是如何用这个理论来解释审美的，因为按照E老师的理论，这个时间窗影响一切事情，不特异于审美。

我头脑一热，直接回答他，“事实上并不是影响一切事情，我们还测量了另一个指标，并没有受到这个时间窗影响”。

D教授显得不太满意，大概觉得我说的话自相矛盾了。继续问我第三个磁共振的研究。

我仍然直接说了自变量和因变量，precuneus体积越大的人越喜欢抽象画。D老师笑了，说“这不make sense”。我说，但这就是数据告诉我的。我还提到了D的年轻的同事（一直都做beauty研究的一个非tenure track科学家）对DaultMode Network与审美体验的联系的文章，然后说precuneus在这个网络中的重要地位。D老师问我的方法。我就给他讲了一下如何测量precuneus的体积。然后说了一下我的理论假设，precuneus体积大的人有更好的空间注意定向，而抽象画都是抽象的形式，空间注意定向可能对欣赏抽象画的构图十分重要。又补充了一下两三个其他的可能的假设。

（其他问题的顺序记不太清楚了，而且可能有疏漏，我就简要写问题和答案好了）

问：你在德国的research intern都做了什么？

答：我准备了两个关于画作欣赏的磁共振实验，（然后随便地说了两个研究的假设）。另外我们开了一些研讨会，我和一些领域内的牛人聊了天，很受启发。

追问：你们实验的结果呢？

答：我只负责处理了材料。而且intern只有一个月，所以在我走的时候还没有结果。

追问：那他们之后没继续做吗？

答：（有点支支吾吾地）应该没有，也许他们会在这个寒假继续。

问：你有哪些艺术方面的实践（这个跟我专业无关，但因为我想做跟审美相关的东西，而且我们都有兴趣他才问的）

答：我演了很多戏，还去希腊的戏剧节演过。另外我在电视台制作过很多节目。

追问：“哦！我能在网上看到他们吗？”

答：“我演的很多戏都能在网上看到”（其实这个问题他以前在邮件里问过我一次，我花一个下午的时间整理了我做的一些节目和我的一些剧照以及一些戏的视频链接发给了他，但看来他还没有看过。。）

问：除了简历上的这些，你还有什么别的兴趣吗？

答：（想了想）哲学。（这里我后来也觉得naïve了，我应该多说一下我信息学竞赛的经历，以及我对计算模型的兴趣，这个跟我们专业更相关一些，而且属于比较流行且有用的技术）

问：为什么？

答：（更长时间的思考，然后讲了小时候看苏菲的世界的故事。后来回想这个回答烂透了，喜欢哲学是因为它本来就跟心理学有联系，而且对于审美这样一个抽象的话题，不可能脱得开哲学。）

问：你不需要说服我审美研究的重要性，但对于cognition&perception项目的其他人来说，你要怎么说服他们你的研究很重要。简而言之，beauty study为什么重要？

答：因为它驱动人们的行为。（然后我举了几个非常蠢的例子。关于艺术家创作动机的例子，还有用“买东西”来说美感如何影响我们购买的决策的例子。D老师显然没有被说服，然后直接进入了下一个问题。）

我们还交换了一些关于审美的研究的看法，聊得很多，这部分我是最享受的，尤其是当我问问题的时候，我是真的想知道他的看法。我拿他在Current Biology上做过的访谈的内容来问他觉得cognition和beauty有多大关系（听到我提起他的访谈，他明显变得很高兴很积极）。我还问他觉得是否能做beauty的computationalmodel，还有跟他讨论了一下对庄严和美的关系的看法……等等。

D老师最后问我想和他做什么研究。我不加思索的说想做对审美的测量（但其实我并没有一定要做这个）。

D老师说，我们已经做出了一个工具了，你能够比我们做得更好吗？

这个时候由于手机电量低，skype视频听不到声音了。我急的火烧眉毛，先试了试换电脑，电脑却没也电了，附近也没有充电的地方。我着急地想回lab office取充电线给手机充上电再继续。

当时已经下午一点十几分了（也就是D老师的凌晨），D老师打字跟我说时候不早了，他要去吃点东西然后回去睡觉了，让我们打字进行，然后重新问了一遍最后那个问题，问我能带来什么新的方法。

我说现在的范式有一些问题，比如在测量的时候会受到运动信息的影响。我没有想出特别好的解决办法，但是根据somatic marker theory，我们可以通过寻找和生理指标的相关来寻找更好的测量方式。

问：那你就想找一些生理指标了？比如微笑的肌肉或者Dualt Mode Network Stuff？

我直觉觉得他不喜欢这个答案（这个的确不是什么“new idea”），但我鬼使神差地说了“是”，还补充了一下对于这些生理指标无法解释的部分，我会继续寻找认知的解释。

Dk. thanks! i'm running home to bed now. thanks for an enjoyable conversation.good day/good night. Best

我：Thank you for taking time to talk. I am excited about this. And sorry that I haven't find a good enough environment for talking. sweet dreams

D：thanks.you too

然后这个面试就结束了。总结一下，D老师主要问了我简历上的研究经历和socialactivity。非简历的部分，主要是和审美研究（也就是我们都感兴趣的东西）的方法和观点。整个过程中D老师显得有点无聊、平静，有时会用手扶着头歪在桌子的一边。当然一方面他那里时间比较晚了，另一方面我的手机一直在晃，他应该看我看得很累，不过我觉得最有可能的是我的回答没有引起他的兴趣，没有和他达到很好的交流。只有在我和他讨论问题以及我问他问题的时候他才显得没那么“困”。

4、面试后

面试后自己觉得面得特别差，一周多都不愿意回想这个事情，也没有发邮件follow up。我在NYU的线人告诉我D老师觉得没法engagewith me during the conversation，而且觉得我没有体现出材料里写的东西。我自己通过上面的整理也觉得，我的研究经历（以及其他的）说得太差了，可能给他留下了几方面的负面印象，比如沟通技巧差、科研思路不清晰、在材料中有夸大成分。朋友建议我向D老师解释一下我上次面试太困了，然后要求第二次面试，好好准备一下，改变他的印象。

5、总结

我自己的教训是面试前的准备实在是太重要了，对自己的材料一定要滚瓜烂熟，不要认为反正材料是真实的就敢随随便便去面试。另外最好有些成型的思考，不要认为现场发挥能够想出多好的答案。最后，如果以上都做不到，一定要在自己状态比较好的时候面试，不要像我一样通宵了一晚之后仓促应战。

希望大牛们和小伙伴们路过留下点评论和建议，帮我想想（在D老师看来）我在哪方面表现得最差，以及该怎么弥补这次面试的失误。

之前在申请准备和面试中一直对我帮助很大的a2Mia姐对我的建议是“建议好好follow up，并且解释一下自己之前面试状态不好的原因，以及为什么没有及时回信的原因，再约一次。另外，教授的回复，说没有engage with the conversation，估计是你有些问题所答非所问（譬如他问了A，你回答了B）。这块是面试中常发生的一些现象，非常普遍。建议你在下次面之前，多mock几次。”

这个建议可能也会在其他面试中适用，所以大家可以注意一下。对了~ a2Mia姐有个知乎号，有很多干货，大家有需要也可以去follow一下

原帖作者：黑色背影

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