英国高中留学，你准备好面试了吗？.

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　　随着低领留学越来越火爆，选择去英国高中的同学也不少，那么你知道有的学校还要求面试吗?为了帮助同学们更好的了解，澳际小编给大家介绍英国高中留学面试相关内容，一起了解吧。

　　1、好学校为什么偏爱面试

　　很多同学在申请英国的中学时，除了要参加入学的笔试，还需要参加面试，尤其是比较好的学校对面试的要求会更为严格。例如哈罗、伊顿公学在招生时针对每个学生都会安排面谈。那么为什么英国的学校偏爱面试呢?其实面试不仅仅是考核学生的口语和听力，主要的是能全方面地了解学生。

　　首先是考察学生的性格，通过面试来了解学生的谈吐、应变能力。

　　其次是了解学生的学业情况。对学校的就读意向、对兴趣专业的热爱及对职业路径的规划等。

　　还有学生的学习、生活习惯，例如是否坚持阅读、作息情况、是否分担家务等等。

　　英国教育体系一直被世界视为教育典范，而教育的范围并不局限于狭义的课堂知识的学习，还包括个人的德行、思维、能力、意志品质等各方面的培养与塑造。因此英国优秀的学校会在录取学生之前通过面试的方式对学生进行相对全面的考察。

　　2、面试方式有哪几种

　　英国中学面试主要有面谈、视频面试、电话面试等几种形式，但不论是哪种面试，与面试老师的互动都是十分重要的，一定要提前做一些功课。

　　(1)校长巡回面试

　　每年的招生季，很多英国学校的校长会来到中国的几个主要城市做巡回面试。巡回面试是所有面试当中非常直观的，校长会对每个递交了申请并符合招生要求的学生进行一对一的面谈。

　　(2)Skype视频面试

　　现在大多数面试都采用的视频面试的方式，除了能让校方和学生都获得彼此相对直观的印象，另一方面降低了异地沟通的成本，节省了时间和来往资金。因为中英时差的关系，大多数视频面试都会提前约定一个学生和校方都相对方便的时间。

　　特别提示：视频面试因为需要双方都同时在线，因此在视频面试前请确认自己能否在约定的时间参加面试。如果临时出现变故，也一定要提前通知校方，以便更改时间。此外，为了能及时联系，请确保自己的手机处于开机并且能够联络的状态。

　　(3)到英国学校参加面试

　　有些学校会要求学生到校参加面试。这种方式虽然是麻烦的，但也给学生提供了直接访问学校的机会。一方面在面试之余可以参观学校，了解学校的设施;另一方面可以与在校的学生沟通交流，可以直观的判断学校是否真正适合自己。

　　(4)电话面试

　　除了视频面试之外，很多学校也采用电话面试的方式，这同样也能达到面试所需要的效果，而且随时随地都可以参加面试，免去了网络问题带来的问题。

　　3、怎样才能打动学校

　　(1)面试前准备

　　①充分的自我介绍

　　在面试的时候，校长或老师一般会向学生介绍学校，但面试并不是学校单向询问学生的过程，更重要的是双向的互动。你在适当的机会也需要向学校介绍自己，例如你的优势特长、性格、爱好、学习情况等，也给学校更多的机会了解你。你也可以事先准备你的简历、一些获奖的证书等。

　　②相关的话题

　　面试的关键在于是否有可以互动的话题，但学校面试的问题大多都很随机，怎么办?大家不妨从学校入手，可以登录学校的官网了解学校的历史、新闻、学校的介绍、课程等等。一方面这些信息很容易成为你和学校交流的共同话题，另一方面你也可以从里面找出自己感兴趣的问题向学校提问。既能给学校留下你做足了功课并且对学校很感兴趣的印象，你也能从老师或者校长的回答中获取学校的信息，便于你判断这所学校是否适合你。

　　③自己的留学计划

　　在向学校自我介绍的时候，也可以介绍自己的留学计划，不论是面试GCSE还是A-Levels阶段，留学计划都是十分重要的。

　　如果面试的是GCSE，可以简单介绍自己在国内学习的课程，以及去英国希望学习哪些课程。

　　如果面试的是A-Levels，除了可以谈及自己的选课之外，也可以简单介绍自己对将来上大学专业和职业的想法。

　　(2)面试时需要注意的问题

　　①好心态，放轻松

　　很多同学在面试时难免会紧张，同学们要调整好心态，以相对放松的心态去参加面试。如果面试过程中出现紧张并且影响到自己表达的情况，可以暂停一下，做几次深呼吸自我调整，尽量不让紧张的情绪掌控了你的面试。

　　②不要不懂装懂

　　英国学校对学生的诚信度十分看重，同学们在面试中可能会碰到自己没听懂或者回答不上来的问题，如果出现这样的情况，可以向面试老师询问或者要求再重复一遍问题，如果确实碰到自己不会回答的问题，可以直接说明自己的情况，也切勿不懂装懂答非所问。

　　③千万不要作弊

　　无论是电话面试还是视频面试，一旦被学校发现有作弊行为，结果肯定就是学生被拒。

　　面试是一个双向沟通的过程，大家在面试中积极互动，而不是一味被动地“一问一答”。面试的时候学校更多看中的是学生的性格以及对学科的热爱程度，一般不会设计太过于专业学科性的问题。