儿在美国系列：什么样的学校是好学校(现实篇二).

　　孩子一天天适应了在美国的学习与生活，心情也一天天的变得开朗起来，学习之余，开始纪录自己的所思所想。然而没有想到元旦前夕，在他即将开始新学期的时候，情况再一次发生了意想不到的变化。

　　他的接待家庭爸爸告诉他：圣诞前夕，在他整理文件时，发现了一段与儿子学校有关的文字，说这所学校将争取在一到三年内达标，通过验收。他非常震惊，这意味着儿子正在读书的学校还没有被验收合格。他担心这会对孩子未来的升学造成影响，马上联系了学校和交换组织在当地的负责人，反复查询确认，结果一切属实。

　　交流组织承认，这样的学校也不符合美国政府对交流学生安置学校的要求，这是他们安置工作的一个失误，孩子必须马上转学(后续遗留问题正在协商解决)。在接待爸爸的帮助下，孩子顺利的在当地另一所有1500名学生的公立高中注册，开始了新的生活。

　　从学校安置角度看，我儿子真是有些多灾多难。这种曲折和坎坷，似乎是几年没有的一种意外。但很不幸，这个意外落到了我们头上。其他学生如果需要换学校，基本上是因为家庭换了，所以要到另外的地方去上学。

　　从所有学生及家长反馈的信息来看，在接待家庭可能有不顺心，但对于学校，大家一致的感觉是很喜欢，不喜欢自己学校的孩子很少(我儿子还在对新学校的适应中)。中小规模的学校人际关系亲切、热情，来了交流学生，大家也很好奇，希望去了解你，谁都互相认识，孩子甚至可以交到很‘铁’的朋友，甚至你生活中遇到的困难，他们会很友善的伸出援助之手，甚至与接待家庭有了难以调和的矛盾，经常是这些朋友的家庭最终成了他们新的接待家庭。

　　1000人以上的大学校，人际关系相对冷漠，对交流学生好奇心也少。所以，在这里要交到朋友，最好的办法是参加活动，这里能够开展的活动太多了：各种球队、乐队、演讲比赛、学科竞赛、例举不完的各种文化社、兴趣社。

　　有一个以前读私立学校的女孩，因为接待家庭状况发生了变化(搬家了)，所以既换了家庭，也换了学校。她说：虽然以前的学校也很好，但比较而言，更喜欢新的学校，这里的活动太有意思了，怎么形容?爽!。

　　一个在国内时比较内向、拘谨的女孩，现在一所公立学校参加了大量的活动，变得特别积极、自信。她参加了学校的乐团，还到洲里参加比赛。她对妈妈说：这里可不像国内的学校那么势力，这里的教育是满足所有孩子的愿望，不会因为你的水平不够而拒绝你。

　　对于学生内心渴望的活动，即使你演奏跑调，也会接纳你。这个害羞的女孩现在是学校篮球俱乐部的经理(她并不是篮球队员)，业余时间组织三个不同年级的球队去参加校际比赛，为这些队员服务，递水、拿衣服，记分、组织啦啦队等等。有时比赛的地点非常远，座车都要七、八个小时。这个女孩现在自信、乐观，充满爱心，谁有了困难，她总是第一个伸出援助之手。每当谈到孩子的这些变化，她妈妈开心的合不拢嘴。

　　对于那些本来就开朗、充满活力的孩子，他们更是如鱼得水。有个男孩打球受伤、骨折了，仍然每天坚持上学，坚持做属于自己的家务，甚至坚持参加学校乐团的演出。这些孩子没有了娇气，自强、自立、自信的享受着在青春的生活。

　　如果有谁在想美国学校的课程很简单，那我要告诉你，这可很难说。纯粹从课程角度看，只有数理化对中国学生是简单的，但是，很多学校还开设大学课程。而文科的课程对中国学生来说无疑是个考验。而且美国学校没有统一的课程标准，因此，对有些学生来说得A很轻松，对另一些学生来说就要付出艰苦的努力。

　　我经常听到很多学生在说，他们现在比国内的高三还辛苦，周围的同学个个是精英，白天忙于社团活动，晚上拼命赶作业。不少孩子光作业就要写到夜里12点以后，如果还想参加各种标准化考试，那就更辛苦了。

　　我儿子上学期的那所私立教会学校，对阅读的要求也很高。他和很多孩子一样遇到了阅读难题：同样的练习，其它同学做完的时候，他只完成了三分之一。不是不会，是读的太慢。每2周读一本原著，就这样一路读下来，收获多多。开始的时候，只要他少睡一点觉，还是可以读完。

　　有一天，我打电话给他，他说：妈妈，我今天的作业，必须先读完100多也书，才能开始写。我不知道今天几点才能睡觉。所以你每多说一分钟电话，我就少睡一分钟。所以，为了让孩子多睡会儿，我几乎不再打电话给他。终于有一天，他几乎崩溃了。因为这次要看的书是英国著名作家康拉德的《黑暗的心》，这本书《圣经》《论语》《战争与和平》一样，被收入影响世界发展进程的100本书。

　　我儿子拿到这本书，当时就傻了。他几乎完全读不懂其中的意思。四、五个小时，他只读了20页。两周怎么读完?我不知他最终是怎么坚持下来的，他保持了自己全A的成绩，而且，他的作文老师及其喜欢他，说他的作文极具想像力，是最好的学生。

　　总之，无论怎样，在任何学校，孩子都会有收获。不要过于执着于自己想像的目标，作为交换学生，对学校的选择余地很小，关键是要把你能拥有的资源用好。即使是我儿子曾就读的那所小学校，他也在那里认识和了解了美国人的思想与文化，开始了东西文化的比较与思考(等高老师贴出他的那些文章，大家会发现美国教育究竟给孩子带来了什么)。所以，能拟补你知识短缺的是好学校!能改善你性格与处事态度的也是好学校!能展现你出众才能的还是好学校!

　　相信孩子!每一个孩子都会在自己的学校里找到适合自己的天空。再次引用高老师的一段话作为学校话题的结束语：

　　美国教育能给你什么?他给你提供了一个从不同角度看问题思考问题的机会,使人看到以前看不到的东西,扩大了视野。这不是某一个学校特别提供的教育，而是在美国接受教育的人都能得到的美国社会的附加品。

　　文章内容来自：新浪博客

　　孩子一天天适应了在美国的学习与生活，心情也一天天的变得开朗起来，学习之余，开始纪录自己的所思所想。然而没有想到元旦前夕，在他即将开始新学期的时候，情况再一次发生了意想不到的变化。

　　他的接待家庭爸爸告诉他：圣诞前夕，在他整理文件时，发现了一段与儿子学校有关的文字，说这所学校将争取在一到三年内达标，通过验收。他非常震惊，这意味着儿子正在读书的学校还没有被验收合格。他担心这会对孩子未来的升学造成影响，马上联系了学校和交换组织在当地的负责人，反复查询确认，结果一切属实。

　　交流组织承认，这样的学校也不符合美国政府对交流学生安置学校的要求，这是他们安置工作的一个失误，孩子必须马上转学(后续遗留问题正在协商解决)。在接待爸爸的帮助下，孩子顺利的在当地另一所有1500名学生的公立高中注册，开始了新的生活。

　　从学校安置角度看，我儿子真是有些多灾多难。这种曲折和坎坷，似乎是几年没有的一种意外。但很不幸，这个意外落到了我们头上。其他学生如果需要换学校，基本上是因为家庭换了，所以要到另外的地方去上学。

　　从所有学生及家长反馈的信息来看，在接待家庭可能有不顺心，但对于学校，大家一致的感觉是很喜欢，不喜欢自己学校的孩子很少(我儿子还在对新学校的适应中)。中小规模的学校人际关系亲切、热情，来了交流学生，大家也很好奇，希望去了解你，谁都互相认识，孩子甚至可以交到很‘铁’的朋友，甚至你生活中遇到的困难，他们会很友善的伸出援助之手，甚至与接待家庭有了难以调和的矛盾，经常是这些朋友的家庭最终成了他们新的接待家庭。

　　1000人以上的大学校，人际关系相对冷漠，对交流学生好奇心也少。所以，在这里要交到朋友，最好的办法是参加活动，这里能够开展的活动太多了：各种球队、乐队、演讲比赛、学科竞赛、例举不完的各种文化社、兴趣社。

　　有一个以前读私立学校的女孩，因为接待家庭状况发生了变化(搬家了)，所以既换了家庭，也换了学校。她说：虽然以前的学校也很好，但比较而言，更喜欢新的学校，这里的活动太有意思了，怎么形容?爽!。

　　一个在国内时比较内向、拘谨的女孩，现在一所公立学校参加了大量的活动，变得特别积极、自信。她参加了学校的乐团，还到洲里参加比赛。她对妈妈说：这里可不像国内的学校那么势力，这里的教育是满足所有孩子的愿望，不会因为你的水平不够而拒绝你。

　　对于学生内心渴望的活动，即使你演奏跑调，也会接纳你。这个害羞的女孩现在是学校篮球俱乐部的经理(她并不是篮球队员)，业余时间组织三个不同年级的球队去参加校际比赛，为这些队员服务，递水、拿衣服，记分、组织啦啦队等等。有时比赛的地点非常远，座车都要七、八个小时。这个女孩现在自信、乐观，充满爱心，谁有了困难，她总是第一个伸出援助之手。每当谈到孩子的这些变化，她妈妈开心的合不拢嘴。

　　对于那些本来就开朗、充满活力的孩子，他们更是如鱼得水。有个男孩打球受伤、骨折了，仍然每天坚持上学，坚持做属于自己的家务，甚至坚持参加学校乐团的演出。这些孩子没有了娇气，自强、自立、自信的享受着在青春的生活。

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