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美国高中生中亚裔毕业率为最高.

刚刚更新 编辑: 美国 浏览次数:261 移动端

  全美教育统计中心(National Center for Education Statistics,NCES)的数据显示,一年间,美国有超过300万学生拿到高中文凭,占到全部学生的78.2%,这一数字预示着美国高中毕业率 创下自1969-70学年后40年以来的新高。去美国读高中是越来越多家长和学生的心愿,那么我们就要了解一下中国学生在美国高中的现状。

  亚裔学生高中毕业率高达93.5% 辍学率仅为1.9%

  据报道,2010年,全美非裔学生的毕业率为66.1%,白人学生的毕业率为83%,而最高的要属亚裔学生,毕业率高达93.5%,这延续了亚裔学生在学习方面的一贯优势。

  如果按地区划分,佛蒙特州和威斯康辛州的毕业率最高,为91%,与此同时,哥伦比亚特区的毕业率为59.9%,仅比内华达州57.8%略高,两州排名最为靠后。

  辍学率方面,各族裔差距也很明显,非裔学生辍学率达到5.5%,高于全美3.4%的平均水平,白人学生的辍学率为2.3%。而同样的,亚裔学生的辍学率则 保持了最低水平,仅有约1.9%的学生因为各种原因无法回到课堂。此外,尽管西裔学生的辍学率也有了明显下降,但也仍然保持在5%的高位。

  资源缺失导致学生辍学

  “每个学生的辍学原因各有不同,这也是各个族裔成绩差异的显示,”美国国家教育协会的教育政策和实践主管多娜­哈里斯­艾肯斯(Donna Harris Aikens)说,“尽管目前的毕业率较之前有了很大增长和进步,但是各族裔间的差距还是很明显,最新的数据可以帮助我们实施有针对性的措施,保证每个学 生都能学习并进步,进而提高所有学生的毕业率。”

  哈佛大学教育学院院长莱斯利­芬威克(Leslie Fenwick)也表达了同样的观点。他指出,美国各州部分社区的学生存在“教育营养缺乏现象”,因此只能选择“学校退出权”。

  “尽管全美辍学率呈下降趋势,但仍然处于较高位置,”芬威克说,“各族裔间的辍学率差异不应存在于肤色差距方面,还更应关注黑人、棕色人种以及贫困学生的资源缺失方面。”

  根据美国教育部2012年民权项目数据分析,黑人和拉丁裔学生更多进入隔离和贫困的学校,这些学校因为资源较少、师资力量差,负责人流动率高,导致学校教育水平低下,这也影响了学生的毕业率。

  “教学水平、课程设置,这些都关系到学生能否坚持下来,”芬威克补充道,“如果你给学生提供教学质量差的学校,他们就会给你‘辍学’的回应,没人愿意待在毫无希望之地。”

  文化水平影响未来收入

  而且,没有文化也就意味着竞争力不够。2011年乔治城大学教育与劳动力中心的报告显示,那些没有拿到高中文凭的人要比拿到高中文凭的人挣的少很多。有文 凭的人一生大概能挣130万美元,而相反没有文凭的人则只能挣97.3万美元。尽管这样,全美仍有1/4的学生因为各种各样的原因辍学。

  “毕业率的上升表明我们在一条正确的路上,”艾肯斯说,“只要这种态势持续,我们的毕业率就会持续升高。”

  以上就是美国高中生中亚裔毕业率为最高的介绍,希望对您有所帮助。

美国高中生中亚裔毕业率为最高美国高中生中亚裔毕业率为最高(二)

  全美教育统计中心(National Center for Education Statistics,NCES)的数据显示,一年间,美国有超过300万学生拿到高中文凭,占到全部学生的78.2%,这一数字预示着美国高中毕业率 创下自1969-70学年后40年以来的新高。去美国读高中是越来越多家长和学生的心愿,那么我们就要了解一下中国学生在美国高中的现状。

  亚裔学生高中毕业率高达93.5% 辍学率仅为1.9%

  据报道,2010年,全美非裔学生的毕业率为66.1%,白人学生的毕业率为83%,而最高的要属亚裔学生,毕业率高达93.5%,这延续了亚裔学生在学习方面的一贯优势。

  如果按地区划分,佛蒙特州和威斯康辛州的毕业率最高,为91%,与此同时,哥伦比亚特区的毕业率为59.9%,仅比内华达州57.8%略高,两州排名最为靠后。

  辍学率方面,各族裔差距也很明显,非裔学生辍学率达到5.5%,高于全美3.4%的平均水平,白人学生的辍学率为2.3%。而同样的,亚裔学生的辍学率则 保持了最低水平,仅有约1.9%的学生因为各种原因无法回到课堂。此外,尽管西裔学生的辍学率也有了明显下降,但也仍然保持在5%的高位。

  资源缺失导致学生辍学

  “每个学生的辍学原因各有不同,这也是各个族裔成绩差异的显示,”美国国家教育协会的教育政策和实践主管多娜­哈里斯­艾肯斯(Donna Harris Aikens)说,“尽管目前的毕业率较之前有了很大增长和进步,但是各族裔间的差距还是很明显,最新的数据可以帮助我们实施有针对性的措施,保证每个学 生都能学习并进步,进而提高所有学生的毕业率。”

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