美国高中语文课程教学生什么？.

　　中国的语文课，教我们识字，教写作文，教我们古诗词，文学。那么美国高中的语文课教什么呢?美国高中的语文采用的是启发式教育，注重培养学生的独立思维能力及动手能力，下面一起来看看美国高中语文课。

　　让学生生“疑”

　　与中国语文课文以记叙文、论说文或古代汉语、现代汉语的分类不同，《美国语文》以美国历史的发展为线索，将美国200多年的历程分为6个不同的时代主题，从1750年“文明的交会”开始到1946年至今的“繁荣与保护”结束，相对应的课文则取材于同时代的具有广泛社会影响及文学代表意义的文章。从《富兰克林自传》、爱伦·坡的短篇小说、林肯的《葛底斯堡宣言》、E.B.怀特的散文到《独立宣言》，第一课是哥伦布的《第一次美洲航海日志》，最后一课是美国当代作家道克特罗的短篇小说《家里的作家》。

　　语文书更像是历史书，孩子们很容易就把美国历史记下了。美国的语文书也讲爱国主义、讲人道情怀，但不都让人去“信”，而是让人生“疑”。孙郁认为，教育乃让人学会怀疑，通晓独立思考之径。美国的语文读本就有一点这个意思，“选什么和不选什么，编选者之深意存焉”。

　　当然，美国的中学在语文教育方面并不是不教学生怎样识字、拼写。据了解，美国多数中学在语文教育方面会选择三部教程：一部是《英语》，主要讲解语法知识;一部是《拼写》，注重单词的拼写训练;还有一部是《文学》，介绍各种题材的美国文学读本。现在所翻译的这本《美国语文》就是一个《文学》版本的中文节选译本(删去了原文中的诗歌与剧本部分)。

　　语法和拼写，给人的感觉更像是一种语言工具的教与学。我们对语法似乎并不陌生，我们的语文课上也会学;但是文学这部分，我们没有接触到的教学方式就太多了。一位老师在看了《美国语文》这本书的之后，终于明白美国为什么有那么多想象奇特的影视剧作品。“关于人类起源的神话也被选进他们的课文中，而且有不同种族、部落的不同版本，学生们会被要求学完之后写一个神话来解释一个湖、一个山谷或一个岩石的起源。”在语文课上，孩子的想象力得到了很好的锻炼，“谁又能保证这些不是科学家成长的有趣经历呢?!”

　　东西方的教育模式各有自己的特点，不可简单地就其一点进行优劣评价。但在国内的日常教与学中，我们可以有选择地借鉴一些国外教育中的具体做法，让孩子了解国外的同龄人在学什么、怎样学，培养良好的思维方式。

　　以上内容就是澳际留学小编为大家带来的美国高中语文课程教什么的介绍，美国的教育家们认为,美国高中语文是“实现培养有见识、能思考的公民这一教育中心目的的最重要的一种方法”。创新与思考是美国高中语文课的关键词。