美国高中的数学教育:方法更重要.

　　一提起美国高中的数学课程，很多人都认为很简单，简简单单就能拿A。的确，美国学生的数学水平参差不齐，达标水平高的远远比中国高中学生的水平高。下面澳际留学小编为大家详解美国高中的数学教育。

　　美国高中数学与中国高中数学最大的差别就是美国人教学生数学是教会学生一种思考方式，而不是死记硬背的去计算公司，去寻求同一种解决方式。美国高中数学老师更热衷给学生传授解题方法，以及努力让学生在数学课上找到学数学的乐趣和快乐。尽量不要学生去厌恶和恐惧数学这门课程，努力让学生学会用数学辨证论治的思维体系，然后学会用数字推理逻辑解决生活中遇到的困难和麻烦。

　　对于数学成绩不好的学生来说，去美国读高中数学反而成为最好的学科，你们完全能够在数学各种计算各种公式，并且借助各种数学仪器让自己变得更加自信。美国数学与中国数学最大的差异化是创造性思维，以及举一反三的推理逻辑，并且教会我们用数学的方式去与人交流，懂得在交流中倾听他人辩论，而自身在辩论中抖包袱，提出自己的论题和论点。

　　美国高中每门课程分四个等级：Academics、Honors、Pre-AP、AP 难度依次增加。内容只要是我们高中学的所有东西他们也都学的。只不过他们是把数学分成了几个板块儿，有三角函数、代数1、代数2、几何1、几何2、三角函数、预备微积分，选择AP课程，就要学习大学里的微积分，年终的时候参加考试，过了的话可以折抵大学学分，当然这种比较难了。如果是Academics和 Honors,就相当于是我们初中的难度，Pre-AP级别的和我们高中差不多，可能会略微简单点儿，但是AP课程内容就是我们高中讲不到的了，而且要学得很透彻。

　　美国高中数学既教育了美国学生生存所必需的数学技能数学思想，同时也给在数学方面有突出能力的学生获得高质量高深度的数学学习提供了机会。

　　从美国高中的数学课程设置我们不难看出，就像西方的电影一样，有很完善的分级系统，这样一来，很自然的就会使不同数学基础不同对数学兴趣程度的学生有自由选择的权利，从而得到最适合自己的发展。众所周知的，中国人也津津乐道的，就是美国人的数学简单，其实从上文美国的数学课程情况不难看出，并不是美国人的数学简单，而是我们认识得太简单。

　　对于美国高中基础一般或较差的学生来说，Academics, Honors,就是他们所需要掌握的内容，从这个角度来说，是没有我们高中数学难度大。但对于美国高中有头脑有兴趣有很好的数学基础的学生来说，他们的目标是AP，而AP的内容就是我们国内高中并不涉及到的，也就是说，即使是国内高中数学最好的一些学生，他们所掌握的数学知识很难超过在美国高中同级别的学生所掌握的数学知识。对于一个真正愿意学习的美国学生来说，AP才能算是对他们来说有挑战性的课程，这也正是为什么AP成绩可以作为美国大学录取参考内容的原因。

　　美国数学课程标准认为，数学教育的目标应是具有以下五点数学素质：

　　懂得数学价值;

　　对自己的数学能力有信心;

　　有解决数学问题的能力;

　　掌握数学思想方法。

　　学会数学交流;

　　以上内容就是澳际留学小编为大家带来的美国高中数学教育详解，从以上内容可以得知，美国高中数学与是教会学生一种思考方式，而不是死记硬背的去计算公司，去寻求同一种解决方式。所以大家不必担心去美国后耽误数学水平的提高。