美国高中学生数学很差 为啥做出的东西却很牛？.

　　中国学生尤其是中小学生的数学平均水平高于美国同龄人，这几乎成了公认的事实了。然而，我们又不得不承认，尽管美国学生的数学水平不如中国学生，但是他们的创造力却远远高于中国学生，创造的东西，一个字：牛!这究竟怎么回事呢?

　　一位熟悉美国数学教育的人士曾说过：“美国给不热爱数学的学生最基础的数学教育，而给热爱数学的天才最高水平的数学教育。”听起来有点绕，但是却非常有道理。

　　很多人认为美国人数学差，数学基础薄弱。其实，美国学生的数学一点都不简单!

　　1　99%高中学生的数学，停留在“生活自理”水平

　　美国的每个地区，对于高中毕业的学生，应该有何种的数学修养，大多是有硬性规定的。比如麻省(Massachusetts)，每年对特定几个年级的学生有统考，这个统考的主要内容之一就是数学，数学不过关的，高中是不允许你毕业的。所以基本上每间正规高中，也都对数学水平有最基本的要求才准毕业。这个标准大概是会运算简单的三角函数就可以了。

　　这种低要求的直接结果就是，美国99%的学生(99%这个数字并不夸张，可能更高)的数学都停留“生活勉强可以自理”的水平上。

　　2高中生轻松自如做微积分，也大有人在

　　对于那些热爱数学的学生来说，美国数学教育给了他们极大的自由空间。

　　以美国高中为例，对于一些数学比较好的“不安分分子”，为了安抚他们，不给社会添麻烦，学校(不是每间学校都有这个条件)会提供AP课程 (AdvancedPlacement，大学预修课程)。以数学为例，高中最高级的AP课程叫做BC微积分。

　　Calculus5e，byJamesStewart 微积分，美国大学普遍使用的教材

　　“美国学生学的数学比我们简单”实际上并非如此!美国的数学教育其实针对不同水平的人提供不同的教学方式，此举照顾了不同层次的人。

　　这种做法有一个很大的好处：年轻人可以把多余的时间和精力，专注到自己喜欢做的事情上。很多比较聪明的学生，高中最后一年基本没有什么数理课程了(全提前学完了)，学学哲学、历史、艺术，玩玩乐团、体育，对成长都有帮助。

　　此外，还有一个好处就是，学霸们可以一起上课、一起玩耍，不要小看这群“书呆子”，他们聚在一起，能量可是很大的，一折腾就是个创业项目。比尔.盖茨，Facebook创始人马克·扎克伯格不就是一个好例子吗?