美国高中是如何培养出数学尖子的？.

　　美国高中教育模式和国内高中教育模式有显著的不同，很多人只是从新闻或者其他地方听说美国高中课堂很有趣，美国高中生的课业压力很轻等等，但这些并不是对美国高中教育的深入了解，也对大家了解美国高中和美国高中留学没有丝毫帮助，下面澳际小编将会根据一件具体的事情，美国高中是如何培养数学尖子的来详细看看美国高中的教育模式。

　　虽然，大多数美国学生的数学基础不好，美国顶尖大学里，数学学得好，有突出研究成果的，往往是美国学生。在历届世界奥数竞赛中，美国队的战绩显赫。最近两年，连续战胜中国队，获得总分第一。美国是怎样培养数学尖子的呢?美国奥数队前主教练，冯祖鸣老师发明了讨论会形式的授课方法。美国的一些顶级公立和私立高中，开始采用这种教育方法。

　　下图是双胞胎所在的重点高中，给9年级学生开的数学课。根据入学前的分级考试，学生被分到4个不同层次的数学课：

　　因为BCA在全郡招生，学生是各个初中的尖子生。BCA的数学初级班，相当于一般高中的高级班水平，按照全国教学大纲，以代数II 为主。第二级班，数学分析I，内容超过普通大纲。第三级班，高级数学分析I 。第四级班，离散数学I，是分级考试中分数最高的10%的学生，只有26人。他们又被分成两班，一个老师对13个学生，进行讨论课教学。

　　课程介绍：离散数学是为了对9年级数学尖子提出挑战，有一部分内容可能让学生感到很难，不适应。在课程开始，将覆盖数学和符号逻辑，让学生学会有效论证。这个技能将贯穿之后所有的数学学习......

　　老师在课堂上，发了几张资料，简单介绍后，就开始不断发问。学生们举手发言，在学生和老师的讨论中，不断碰出火花。学生不再是被动学习公式，而是在老师问题的启发下，自己慢慢证明出定理。他们不是在学习知识，是在学习一种方法，一种思维。也在不断的收获自信，对数学产生更大的兴趣。到了10年级，离散数学II 将开始引进数学研究，有兴趣的学生，可以开始自己的数学研究项目。

　　双胞胎很喜欢这种教学方式，也感到同学之间的压力。他们说，大家在课堂上都积极举手发言。刚接触逻辑的概念，感觉有些难，一些内容没有完全接受。对于这种教学，我拍手称快!逻辑思维的培养，将让他们以后所有理工学习收益。仅冲这一点，我们每天早起，值得了!

　　我认识一位家长，她的儿子从BCA考上MIT的数学系(全世界最好的数学系在MIT麻省理工和普林斯顿)。她说，MIT的数学系最难考进，为了证明自己聪明，很多数学尖子申请。当初，她劝儿子选其它专业，儿子就是不听。学习一年后，儿子说对数学的兴趣没那么大了，开始辅修IT 课。名校名专业的学生，暑期找实习很容易。儿子在华尔街实习一个夏天，又在高科技公司实习一个夏天，感觉更喜欢高科技公司。美国名校的本地学生，大多在本科毕业后工作，愿意读研究生的非常少。

　　除了数学课，双胞胎在周六，参加半天的学校数学小组活动。昊昊，还将参加数学俱乐部，接触更多的数学竞赛和研究。不知道他的数学路可以走多远?晨晨的数学没有那么强，目标是进AIME，再找其它工程或者科技的研究项目。

　　以上就是如何用美国高中教育模式来培养数学尖子，其实很多国内的学生在国内的课堂表现不好，分数不高，有很多学生是因为不适应中国的教学模式。如果可以知道孩子的问题所在，为孩子选择一所合适的美国高中，不论是对孩子的现在也好还是对孩子的将来也好都将是一件好事。