美国的课堂窥探之识别媒体的偏向.

　　关于美国的课堂，有各种各样的信息。近日一位家长就又见识到了美国课堂文化中的另一个有意思的方面，是关于如何识别媒体的偏向。多元化正是美国课堂教学特点之一，下面我们就来看看，这如何识别媒体的偏向究竟是怎么回事吧!

　　这为家长是在一次例行的家长和学校的互动带来了一个意外的收获，看到了这个被很多人认为是新闻自由、报道公正的社会是如何教育青少年警惕媒体的误导的。

　　事情是这样的——在一个教室里，他看到桌上有一张没有收走的纸，无意中拿起来一看，上面印得满满的，标题是“媒体的偏向”(media bias)。他立刻产生了好奇，再往上一看，最上端是“学生每日新闻”(Students News Daily)。将它折起揣进了口袋。回到家后，他打开那张纸，仔细阅读起来。

　　看来，这是某位任课教师从互联网上这个“学生每日新闻”网站上下载了印出来供学生阅读的。在“媒体的偏向”这个标题下是这样一段文字：“因为在有关公共政策的投票中，如果公民接受的信息是受到扭曲的，他们就不可能是了解情况的选民，他们的选择也就是盲目做出的，所以电视新闻和其他媒体的公正和无偏见对于美国民主很关键。”接下来又说：“最近的盖洛普民意测验表明，大多数美国人认为大众传媒在新闻报道中偏向自由派的立场”，但是这种偏向的形成“并非是因为背后有一个巨大的左派阴谋，而是一种无意识的‘群体思维’使得新闻报道带上这种心态，只让辩论中的一方受到充分的对待。当这种情况发生时，真相就会受伤害”。

　　那么，在涉及自由派和保守派或者民主党和共和党之争的报道中，如何识别其中的党派偏向呢?文章告诉学生说，常见的有这么几种。

　　第一，故意忽略的偏向(bias by omission)。在单篇甚至系列新闻报道中故意不提某一方的观点，故意排斥对某一方不利的事实。要识别这个偏向，就要对自由派和保守派双方的立场和观点都有所了解，才能看出是否某一方在报道中被缺席了。

　　第二，消息来源的偏向(bias by selection of sources)。在报道中允许一方面的观点有更多的消息来源。这种偏向也会采用“专家们认为”“观察家们认为”和“多数人认为”这些说法。要识别这种偏向，主要看报道中涉及的双方是否都有同等的消息来源，对那些有名有姓的“专家”“观察家”等等，则平时要注意他们的政治立场。

　　第三，事件选择的偏向(bias by story selection)。只报道符合一方面政治立场和新闻议程的事件，回避另一方面的或对自己不利的新闻。要识别这种偏向，注意看有利于相反立场的事件是否得到相应的报道。

　　第四，报道安排的偏向(bias by placement)。在具体报道中，某一方面的观点或事实被安排在重要或者不起眼的地方。要识别这个偏向，就看报道中双方的事实和观点是否放在同一个位置上(虽然总有先有后)。

　　第五，标签化的偏向(bias by labeling)。这种偏向一般有两种形式。一是给一方贴上有极端倾向的政治标签，而另一方或是没有标签或是用词中性。二是报道中不提某一方的党派标签，而是称其为“专家”或者“独立的消费者群体”之类。要识别这个偏向，看报道中是否只称一方为“极端保守派”“极右翼”或者反过来，只称另一方为“极端自由派”或者“极左翼”。此外，如果报道中对“专家”或“独立的消费者群体”之类的党派属性一字不提，就要当心，如果提了，可以再看他们的引述。

　　第六，内容阐释的偏向(bias by spin)。这就是对新闻的内容做只对某个党派有利的阐释，把另一个党派排斥在外，或者是两个党派受到的对待不一样。要识别这个偏向，就看报道的语气和评论是否和某个党派相近或相异。但文章说，一般而言很多新闻报道都不会做这样直截了当的政治阐释。

　　上述就是对识别媒体的偏向相关的介绍，不过很多事情该网站编辑却很谨慎，并不会下结论。也许正是让美国的课堂中，学生自己去下吧!另外关于美国课堂文化，关于美国课堂教学特点，还有很多有意思的事情。不过再多说有意思的事情，还是提醒各位同学要注意美国课堂上一些不能做的事情吧。

　　抄 袭

　　在中国上学，大家都讲“有福同享”，谁先做完作业拿来“参考”一下也是“合情合理”的。可是在美国这可是要命的事!做作业特别是大作业或团队作业时，一般可以与其他同学讨论，也可以参考各种资料(若老师规定不能来讨论或参考他人的，当然就不能做)。但要特别小心的是，不能抄袭其他资料或同学的作业。要是引用参考资料，必须标明且要注明出处。这一点决不能马虎。否则，后果会很严重。轻者课程零分，重者纪律处分，直至勒令退学、开除。前段中国学生在美国有8000名被退学事件，也在一定程度上说明了这个问题的严重性。

　　睡 觉

　　在中国的课堂上，学生们睡觉的事列并不少见，稍微打个盹，醒来后再跟澳际授讲的内容。但在美国，绝大多数教授认为，学生在课堂上睡觉是最不礼貌的事情。所以，务必记住最重要的这一点：千万不要在美国课上睡觉。

　　一言不发

　　在中国上学时，成绩通常取决于考试成绩，很多同学也不爱在课堂上发言。但在美国，成绩是由多个部分组成的，其中就包括课堂参与。如果你整堂课上都不说话，教授会认为你对这门课不感兴趣或是你没有做准备。所以，专注、完成作业并积极参与课上讨论才是在美国读书获得好成绩的关键点。

　　通常，美国教授认为课上讨论和作业、论文、随堂测试以及考试等一样重要。教授希望你能回应其他同学说的内容，而不仅仅是教授所说的话。所以，要学会聆听同学的发言。这是对其他学生的尊重，也能帮助你对学生发言的内容进行回应。

　　迟 到

　　虽然在中国迟到也不被人接受，但美国教授比中国教授更为在意。然而，在中国，学生优秀与否基本是根据考试的表现。可在美国，你与教授的关系也是非常关键，因为他们可能会给你写推荐信、联系实习、提名奖学金及帮你寻找其他的机会。所以，得到教授的认可是非常重要的，当然这也就意味着上课要准时。

　　使用手机

　　个别的美国学生上课也会用手机发信息和玩游戏，但很多教授都觉得这是一种非常无礼的行为。在中国，尤其是大学，玩儿手机已经成为了普遍现象，最严重的也就是暂时没收。然而，美国教授看待他们的课程不仅仅是信息传递和接受的过程，所以他们愿意见到学生在课上积极参与并全神贯注，玩儿手机可是一项大罪。如果你需要用手机查单词，在课前或课下告诉教授，这样教授就不会认为你是在发信息或玩手机。

　　总之对于美国的课堂事情有很多值得说的地方，一些是关于美国课堂文化有意思的地方，一些是美国课堂教学特点，还有等等。最后同学们如果对美国高中申请感兴趣，不妨直接向澳际留学进行咨询，一定给您最满意的答案。

　　美国的高中主要分公立和私立两大类：公立约占85%左右，私立约占15%左右。公立学校只有少数交换生名额，且不接受国际学生读高中。赴美高中留学以去私立学校为主。要选择一所最喜欢的高中，学生可以从澳际网站上查找美国高中详细信息。

　　将近40%的美国高中要求学生有SSAT(美国私立中学入学考试)的考试成绩。SSAT考试在中国大陆设有考点，地点在上海，SSAT官方网站是www.aoji.cn该考试报名费用约为人民币1600元。另外60%的学校不对学生作出SSAT要求。

　　然后我们将填写心仪高中的申请表，并给学校寄去申请材料。申请材料中包括父母或监护人调查问卷、学生调查问卷、教师推荐信、近两年学习成绩单、TOEFL/TOEFL Junior成绩，如果学生希望得到经济帮助，则需填写经济援助申请表(对中国学生而言,没有任何奖学金或贷款)。学生可能会被要求参加面试。如果符合条件，学生将会收到录取通知书。

　　对SSAT/TOEFL Junior/TOEFL成绩的要求，不同学校有不同标准。在所有接收中国学生的学校中，有60%的学校不需要SSAT成绩。具体学校的要求参看澳际网站各学校详细介绍。对TOEFL Junior/TOEFL成绩，不同学校也有不同规定。

　　在美国读高中，大多数中国学生选择寄宿制学校，寄宿学校更有安全保障,能让家长放心,同时为中国学生建立关系提供绝好的选择与机会.学生们来自世界各地，强大的师资力量，高质量的学习资源，良好的学习氛围，使学生可以与美国学生一起竞争世界名校，并获得将来在大学的学习和社会工作中取得成功的技能。