美国课堂到底有些什么特点？.

　　美国课堂是什么样的呢？相信还没去留学的同学并不了解，没过的课堂生活还需要大家适应一下，下面就来介绍一下美国课堂教学特点，希望对各位能有些帮助。

　　美国课堂上笔记怎么记?

　　如果你发现自己一学期下来笔记本上什么都没有，那只能说你自己并没有学会如何记笔记。如果你去借来美国学生的笔记本，你会发现很有趣的事情。他们的笔记本上，会记录他认为老师说的一些重要的事情，或者还需要再去验证和研究的事情，而这些事情可能是你根本没注意到或者不曾想过的。同时，你也会看到他们记录了一些别人的发言内容，可能和自己相左，也可能是补充自己的想法。当然，你还会发现他们用来打发时间的小涂鸦。最主要的是，有很多学生会把自己平时读文章的读书笔记写的很详细，读书和研究过程中出现的问题也列的很清晰。这样他们在上课的时候目的很明确，很清楚自己的问题以及自己要得到什么答案。这就是所谓的“有准备的去上课”。相比起中国学生，课下不知道怎么准备，课上期待答案的状态，中美学生的效率相差太多。

　　美国课堂上我该怎么发言?

　　美国课堂一般以讨论为主。有的时候是老师和所有学生讨论，有的时候是学生和学生之间讨论。这种时候你就会发现中国学生很尴尬。

　　首先，中国学生不知道什么是该说的，什么是不该说的。其次，有些学生因为平时不怎么说英语，一到这种时候，就更不会说了。其实如果仔细观察，你会发现美国学生的发言也不是字字珠玑。他们也会说一些有的没的。可是有很多时候，就是在这种你一言我一语的交流中，大家突然讨论出某个重点，从而顺着这条思路继续讨论下去。但是中国学生一般都不善于加入前期讨论，而等到大家都进入正题了，中国学生会发现自己更难介入了。另一方面，有些学生会担心自己的英语不好或者口音比较重。可是有些时候，思路或者灵感来了，它不会等到你组织好自己的语言，或者等到你把自己的英语练到炉火纯青的地步再表达。

　　有什么想法就说什么，就算这个想法没有得到认同，那就再努力证明自己说服别人，或者倾听别人的想法纠正自己。只要你把自己的想法传达了出去就是对的。越不练习越不敢说，越不敢说就越来越差。这是一个恶性循环。

　　以上就是美国课堂教学特点，大家要尽快适应美国的课堂生活才行，毕竟去那边的主要目的是学习知识，为了以后上一个好的大学，希望同学们在美国课堂上能有好的表现。