美国高中课堂到底有些什么特点？.

　　说起美国高中课堂即使没上过的同学也应该清楚是跟国内有些区别的，美国的高中课堂到底是怎样上课的呢？下面就来针对美国课堂教学特点介绍一下，希望对各位能有帮助。

　　一、概述

　　美国高中课程设置分为必修课和选修课两大类，必修课帮助学生掌握必要而合理的学科知识，以适应社会基本要求;大多数课程都是year-long课程，但也有不少short-term的短课，视不同学校的系统而定，一般short-term课程的学分是year-long 课程的三分之一。

　　选修课则充分满足学生的兴趣志向，促进个人特长的发展。

　　二、美国高中的课程分配和毕业方式

　　美国高中的必修课一般设有英语、数学、科学、社会、外语等。这些课程虽名为必修，但实际只是一种宏观构架，每一门必修学科下，还分层次开设不同名目的课程，使用不同水平的教材。

　　美国高中要求学生在高中期间完成规定学分，随年级升高，每学期学分数(即选课数)增加。一般来说，学生每学期至少选5至6门课。

　　如果国际学生赴美就读9年级，就可以从头开始积累学分(因为美国高中一般是四年制，从9年级到12年级)，但是如果就读10年级或是11年级，就要将国内 已学过的课程按照美国高中标准折算成相应科目的学分，然后再选择未修过的课程继续修读学分。一般修18~23个学分就可以获得美国高中毕业证书。

　　学校开设的每种课程依据其深度、难度分为基础、荣誉、高级等若干等级，分别编号，供不同年级、不同程度的学生选择。对于中国学生而言，数学是我们的优势， 所以大多数的中国学生为了早日修满学分都会选择数学。不过学生也可根据学分要求和自己的学业成绩、能力、志向和爱好等，在专职咨询教师辅导下自主选课。在 精力允许的前提下，还可选修几门AP 课程，为将来升入大学做准备。

　　三、该如何选课

　　美国高中课堂既然有选修课和必修课，那么选择肯定成为了令人头疼的事情。事实上如能很好的结合自身情况对美国的高中课堂分析，明白美国课堂教学特点，那么选课其实也没有那么难的。一个比较重要的原则就是量力而行，不要认为美国的课程难度比中国的简单，所以尽量都选难度高的课程，认为含金量高。其实，要看学科。

　　一般而言，像数学类和科学类课程，中国学生总体上还是有优势的，所以这类课程可以根据自身能力选择Honor或者AP的课程，但要注意Biology这门课，由于涉及的英文单词量过多，还是建议选择普通课程即可。另外一方面，对于语言类和历史类的课程，对于这方面积累不是很多的学生，要特别关注，注意单词、记忆以及阅读的积累。此外，对于难度等于含金量这个伪命题，也是要清楚地认知的，对于学校来讲，首要考虑的还是成绩高低问题，然后才是难度高低问题，所以对于每一位学生来讲，一定要注意课程难度的适度原则，切忌贸然选择自己不了解的课程。

　　四、美国高中选课几点提醒

　　1、某些课程是专门针对某一年级学生的，因此一定要按时完成必修的课程，不能老想明年再修应该修的课程，这样肯定会耽误毕业;

　　2. 强化、AP、大学课都有资格要求，学生具备一定条件才能上;

　　3. 注意大学对各专业课程要求;

　　4. 在课程选择上，比如“社会科学”项下世界历史、美国政治、心理等课程，我们就要选择感兴趣、有优势的课程，感兴趣奠定了未来学习方向，有优势决定GPA平均成绩，未来能去什么层次的学校。

　　美国课堂教学特点就是这样的，希望能让还不了解美国的高中课堂的同学有更多把握，祝大家能在美国高中课堂上有更大的进步，顺利完成留学生涯。