MBA教育的现状与发展.

　　MBA被誉为“天之骄子” 或“管理精英”，已成为企业界乃至社会敬重和羡慕的特殊人物，甚至在公众心目中被视为“商界英雄”。据统计，美国最大的500强公司的总经理、董事长等高层管理者中绝大多数都有MBA或EMBA学位，这一惊人的事实，是对MBA教育的成功业绩的最好说明。下面对中、外MBA教育的现状与发展进行简要阐述。

　国外MBA教育与发展

　　MBA发源于美国并非偶然，它有其深刻的客观基础和社会背景。在19世纪末到20世纪初，美国经济发展水平已位居世界各国的前列，这在客观上为工商管理的发展创造了较好的条件。在这个时期的美国巨富沃顿首先提出了在学院进行正规商业管理教育的设想，旨在培养能担任政府和企业重要职位的高级管理人才，出资在美国宾夕法尼亚州设立管理学院，并以自己的名字命名为沃顿商学院，目前该学院已挤身世界上顶尖的商学院之列。随后，芝加哥大学、哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学纷纷设立类似的商学院，从而使这门学院式的商业管理教育得到了巨大的发展，成为现代工商管理教育体系中一门重要的学科。其中，所谓的MBA教育(即工商管理教育)是主要的组成部分，也是商业管理教育的基本内容。1908年，哈佛大学商学院成立，开始创办直接为工商业各阶层和各类企业服务的高级学位教育，从那时起，招收了第一批直接为工商企业服务的两年制工商管理专业硕士研究生，这一批毕业生便是当今的MBA(工商管理硕士学位)的雏形。

　　由于MBA教育本身的特殊使命，MBA教育的历史专家普遍认为，从世界范围来讲，西方发达国家的MBA教育发展的过程可分为以下阶段：

　　第一，创立阶段(1900至1910年)。在这一阶段，MBA教育处于探索与确立阶段，但为未来MBA的发展影响深远。2008年，新罕布什尔Dartmouty大学TUCK商学院庆祝了它成立108周年。它于1900年创立时，是世界上第一所管理研究生院，而第一所被认可的商学院是宾夕法尼亚大学的沃顿商学院，成立于1881年。TUCK商学院在1900年提出了第一个管理研究生的课程，但当时还没有冠以MBA的名称。不过，TUCK商学院于1902年授于了第一个商务研究生的学位。最初，它是一个3+2课程，在经济学院先学3年，接着在TUCK商学院学习2年。哈佛商学院创立于1908年，于1910年授予了它的第一个管理硕士学位，主要教学与培养模式包括：管理理念教学、管理案例教学、案例讨论等。这是最初MBA的雏形，它为现代MBA教育铺平了道路。

　　第二，确立阶段(1910至1960年)。经过首创阶段的摸索，MBA教育逐渐被企业界所广泛认识和重视，从一个有力的事实来说明：在1959年，美国福特基金会赞助的戈登—霍威尔调研报告和由卡耐基公司赞助的皮尔逊调研报告正式发表，奠定了MBA教育作为一种学科的基础。

　　在美国的商学院中，此后50年里试图把学术的严格性带进商学院的研究和课程中去。在美国学习MBA课程主要采取两年制模式，第一年是上核心课程，第二年则通过选修课提供更加专门化的训练。最初，大多数学生都是取得第一个学位后立即进校。现在这一点正在改变，因为越来越多的美国商学院坚持在取得MBA之前要具备一定的工作经验。教学模式以哈佛商学院的案例教学法为主，这种方法影响了不少的商学院。加拿大第一个商学院是西安大略大学商学院，成立于1922年，是加拿大最好的商学院，也是全球最好的商学院之一，该学院继承和发扬了哈佛商学院的案例教学法，成为全世界仅次于哈佛商学院拥有最多案例的商学院。

　　在欧洲，是另一种不同的MBA教育模式。INSEAD商学院是由一位前哈佛的教授于1958年在巴黎创建的，这所国际商学院现在以枫丹白露为基地。IMD商学院，以瑞士的洛桑为基地，其起源可以追溯到1946年。在英国，亨利、阿什里菲尔德于1965年被伦敦与曼彻斯特商学院(LBS和MBS)合并。然而，虽然有一些商学院模仿两年制的美国模式，但与众不同的欧洲实践的研究方法像INSEAD和曼彻斯特商学院这样的学院里很明显。它们避开了美国模式，偏爱一年制的MBA计划，旨在让学生在以往的经历中具备一些工作经验。欧洲的商学院强调在进入MBA学习之前有工作经验，入学前最少要有3年以上的管理经验，学生年龄普遍偏大，平均年龄超过30岁。

　　第三，发展阶段(1960至1980年)。在这一阶段，MBA教育犹如雨后春笋般出现，西方发达国家均在尝试各种各样的MBA教育。1961年，在美国大学管理学院联合会的学位认证标准中，正式确定了MBA学位的名称。此后，由于MBA学生在工商企业界的出色表，使MBA教育得到了社会的广泛认可，不同学科背景和年龄的人开始攻读MBA学位，MBA教育也得到了快速蓬勃发展。除美国外，英国的MBA教育也声名远播。

　　第四，繁荣阶段(1980年至今)。MBA繁荣的顶峰是在1980年代到来的。自那时以来，美国和欧洲顶尖商学院之间的差距开始缩小。像伦敦商学院和INSEAD那样的学院把更多的资金投入到研究中，而美国的商学院更加接近商界。大量的学习是在集体之中，这种变化是从被动的课堂学习转变到与其他具有不同能力的人一起工作，这反映了现实工作情景。随着柏林墙的倒塌、苏联解体以及新兴国家的崛起，世界经济和国际贸易格局发生了剧烈变化，作为适应经济社会发展的MBA教育也随之发生了较大的变革。

　　MBA未来的发展

　　在欧美以培养工商界明天领袖为己任的各大商学院正是坚持如此信念，适应不断变化的经济和工商业的发展，以期不断培养出优秀的管理人才。就拿“职业老板”的摇篮哈佛大学来说，他们培养的MBA学生已在美国社会上形成了一股不可忽视的力量。据美国财富杂志统计表明，30%的MBA毕业生在25年后均是公司总裁、总经理、董事长或企业所有者，20%的MBA毕业生在美国500家最大的公司里担任要职。如今在欧美，进入商学院取代了以前热门学科如法学院、医学院等，MBA已成为通往上流社会的通行证、商界的绿卡。在硕士学位课程的万神殿里，决没有像MBA一样的其他资质。对那些追逐高级管理生涯的人来说，非常重要。没有别的学位具有它的广泛性、代表性、发展空间。假如你想开创自己的事业、开始工作或者为了赚更多的财富，那么MBA就是一种很好的资质，因为它是改变你人生征途很好的中转站和加油站。