沃顿着眼全球商业领袖培养 调整MBA课程.

日前，记者在美国顶级商学院宾夕法尼亚大学沃顿商学院采访时了解到，如此顶级的商学院，同样面临着不断追求变革的压力。在12月初的一次全体教职员工大会上，该学院以压倒性多数的表决结果，通过了对工商管理硕士（MBA）项目进行全面调整的决议。

　　按照改革决议，沃顿商学院将对课程结构进行重大调整，使其形成全新的体系。主要内容包括：第一，增加选修课的灵活性。学生可以根据自己不同的背景与经历来选择选修课，学生拥有更多样化的选择。第二，增设在美国以外为期一周的“单元课程”。以往沃顿商学院的学生尽管也有国外考察项目，但其所有正规课程均在美国国内讲授，现在改为在美国境外的合作伙伴高校讲授一个完整的“单元课程”。第三，对学院所有MBA学生提供后续服务。所有正规MBA项目的学生毕业以后，每7年可以回到沃顿接受免费的培训。第四，更加注重增进世界多元文化间的交流。除了开设金融、财政、统计等具体课程外，更加强调“软性的团队技能”的培养。这方面虽不是新设内容，但将大幅度增加其比重，由现在的6节课增加到12节课，更加注重培养学生的交流能力和全球商务领导技能。

　　沃顿商学院知名教授马歇尔·迈耶和学院公关部高级副主任皮特·温尼科夫告诉记者，此次改革由学院全体员工民主投票决定，力度为学院17年来最大。它体现了学院新的战略思想，可以说这是一场真正意义上的改革。

　　迈耶和温尼科夫告诉记者，沃顿商学院之所以要进行如此大幅度的改革，是因为形势在变，商学院面临着一个全新的世界环境。从总体形势来看，全球商务活动的基本形态在发生变化。17年前，世界上只有一个全球金融中心，那就是华尔街，而今天的世界已经有多个金融中心。在此背景下，沃顿商学院需要“全球性的教室”，需要更加强调全球化战略，更加着眼于全球商业领袖的培养。境外“单元课程”环节的设置，就是要设法增加学生的全球经历，培养他们的全球视野。

　　温尼科夫介绍说，从具体情况来看，沃顿商学院面临着两个新的挑战。一是20年前MBA项目的学生几乎全是美国人，今天40%甚至一半的学员均为国际学生。二是20年前商学院教授们课堂上讲授的内容及从事研究的案例，都只是美国公司的案例，今天这些案例多是对美国以外国际性公司的分析。为此，沃顿商学院要在增强全球视野方面领先潮流，更具有开放的世界眼光。