悉尼大学商学国贸双硕士毕业,现居澳洲,在澳学习生活15+年,从事教育咨询工作超过10年,澳洲政府注册教育顾问,上千成功升学转学签证案例,定期受邀亲自走访澳洲各类学校
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美国MBA留学日渐火爆,很多社会精英渴望再次入学深造。那么如何去理性对待就读MBA,究竟怎样的人群才更适合去就读MBA呢?网络上流传着这样一句话:“精英同学互助,拓展事业平台;工作学习兼顾,课内课外互动”,很多希望或是在读的同学都认为MBA就是“朋友经济”,期望遇到与自己行业相同、资质相仿的同学,共同去开拓事业。 首先我们还是要认识到MBA和EMBA存在不同。 为什么很多人愿意去哈佛读书,是因为能到那边去认识一些人,认识一些社会上最精英的人,并且在毕业以后很多同学保持很深入的交流和紧密的联系。甚至有时候,很多上下级同学并不认识,但是哪天碰到说起你是哈佛毕业,我也是哈佛毕业,他们就会有一种认同感,一种很强的亲近感,这个特俗的感情能让他们彼此信任。接一下,很多同学会在一起探讨合作,这个情况就会觉得很正常。但是相对来讲,EMBA的同学就有点不同,很多同学会去刻意追求一种圈子,会有一种处于现实目的考虑的动力;反观MBA的同学,他们相对会更注重对知识地学习。以上两种还是有区别的,总体来说,老师还是希望同学之间有更多的分享交流,我们可以分三个方面来探讨。 第一,课堂学习很重要,但是课外学习也很重要。只会在课堂内学习的学生往往都不是优秀学生,同时学习成绩最好的学生,也并不一定是事业最成功的学生。学生要善于在课堂外听讲座、参与更多的俱乐部活动、参与创业比赛、社会实践和研究,这样你才能把课堂的学习和课外的学习结合起来,最终转化成学生自己的个人能力,所以我们非常注重课堂内的学习和课堂外的学习与之相结合。 第二,老师也很重要,老师同时也在课堂上向学生学习,更重要的是同学之间的互相学习。所以从我们管理学院来讲,不是强调同学背景相同,而是资质、水平、能力相当,并且最好是来自于不同行业、不同地区,甚至具有不同文化背景的同学在一起,这样同学之间会产生一个相互得到借鉴和启发的过程,这样的学习对同学思路和事业的开拓是有很大帮助的,所以我们更要去创造这种学习环境。我和我们EMBA、MBA的同学讲,我们复旦不仅有好的老师给你的课堂教学,还在课堂外建立很多俱乐部,在实践中再次创展学习机会,最重要的是我们创造同学们相互学习的平台,这个意义、价值是非常大的。 第三,同学之间还需要有一个可持续发展、终身学习的要求。所以在招生时对学生自身水平就存在一定要求,那毕业以后老学员也愿意回来,再与现在的学生去分享,还可以毕业后来参加科技学习。老学员会发现,3-5年后重返课堂,回到复旦学习,对他的事业开拓、知识的更新又会有很大的帮助;反过来,老学员觉得和比他低3、4届的资质相当的同学在一起,发现他们具有更为年轻的想法,这也会带给他很多的启发。所以总体来讲我们是创造一个学习平台和环境,我认为这个意义大于所谓的去结交朋友的意义。 如果去美国读MBA的同学,他们是享受这样一个平台、享受这样一个生态环境,那么他们就得到了长远的启发和思路训练,就能真正学好MBA。
Amy GUO 经验: 16年 案例:4272 擅长:美国,澳洲,亚洲,欧洲
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