面试官解读牛津大学面试题

　　英国牛津大学面试难不是面试题难度大而是牛津大学面试题都很古怪，跟专业方向无关、跟知识内容无关这就是牛津大学面试题的两大特点，因为和常规面试的差异，也让很多同学在牛津大学面试这一环节上落马，那么这些“古怪”面试题的背后，牛津大学到底想面试的是同学们的什么能力呢？下面就是牛津大学面试官对面试题的解读。

　　关于牛津大学的面试题，外界有很多传闻，但牛津的老师称：“我们的开放式题目并不是捉弄人的，题目不要求任何特殊知识，也没有什么‘对’或‘错’的答案。那些开放式问题是为了激发学生与面试官之间的讨论，观察考生对新思想的反应或者是否能提出有趣的论点。”

　　“我们希望看到候选人的思考过程，而不是得出具体的答案。面试问题会从熟悉的领域开始，然后拓展到课本以外的广泛领域，看看他们如何应对新的知识和思想。面试不是测试个性或爱好，不会涉及与所选主题无关的事情，例如嗜好或运动成绩等等。“

　　负责英语学科面试的考官Lucinda Rumsey进一步解释说：“我们不是为了难住考生，所以没必要猜测考官接下来要问什么，没必要提前准备好答案。开放式问题是为了激起讨论，可以有很多发散思维的方向。我们希望看到候选人的批判性思维以及如何探索新的思路。”

　　“希望这些例子对考生入学面试准备有所帮助。它也可以让候选人提前了解牛津大学的氛围，因为入学后，这样的面试过程在学习任何一门课程时都会遇到。”

　　牛津大学面试问题集锦：

　　问：If I were to visit the area where you live, what would I be interested in?

　　(如果我去你的家乡旅行，我应该看些什么有趣的东西?)

　　Subject 科目：地理 Geography

　　面试老师Interviewer: Lorraine Wild, St Hilda’s College

　　面试官解释：

　　The question gives candidates an opportunity to apply concepts from their A level geography course to their home area. They might discuss urban planning and regeneration, ethnic segregation and migration, or issues of environmental management. The question probes whether they are able to apply ‘geographical thinking’ to the everyday landscapes around them. It reveals the extent to which they have a curiosity about the world around them. By asking specifically about their home area the question eliminates any advantage gained by those who are more widely travelled and have more experience of a variety of geographical contexts。

　　这个问题给了学生一个机会把他们中学时代的地理知识和他们的家乡联系起来。他们可以讨论城市规划和变迁、民族分类、移民情况、或者是对环境的管理。这个问题考察了学生能否用“地理式的思维”来思考他们每天都面对的环境。同时也能帮我们发现他们是否对世界具备好奇心。而只是问他们家乡的情况，也避免了某些学生可能比其他人旅行更多带来的优势。

　　问：What is language(什么是语言)?

　　Subject科目：现代语言Modern languages

　　面试老师：Helen Swift, St Hilda’s学院

　　面试官解释：

　　Although I would never launch this question at a candidate on its own, it might grow out of a discussion. Students sometimes say they like studying Spanish, for example, because they &aposlove the language&apos. In order to get a student thinking critically and analytically, the question would get them to consider what constitutes the language they enjoy – is it dined by particular features or by function (what it does)? How does form relate to meaning? And so on。

　　尽管我决不会单独把这个问题拿出来问考生，但它可能会出现在某些讨论之中。比如，学生们有的时候会表示他们“喜欢学西班牙语”，因为他们“热爱这种语言”。为了让学生们能更具批判性和判断力地思考，这个问题能帮助他们思考“究竟是什么组成了这个他们喜欢的语言”?是因为某些独有的特征、还是因为它的功能性(它能做什么)?形式是如何与内容联系起来的?等等。

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　　问： Why might it be usul for an English student to read the Twilight series(为什么英文专业的学生有必要阅读Twilight(暮光之城)系列)?

　　Subject科目：英语English面试老师： Lucinda Rumsey, Mansfield College

　　面试官解释：

　　There&apossseveral reasons I might ask this one. It&aposs usul in an interview tofind some texts the candidate has read recently and the Twilight booksare easily accessible and popular. Also, candidates tend to concentrateon texts they have been taught in school or college and I want to getthem to talk about whatever they have read independently, so I can seehow they think rather than what they have been taught. A good Englishstudent engages in literary analysis of every book they read. Thequestion has led to some interesting discussions about narrative voice,genre, and audience in the past。

　　我问这个问题有很多原因。在面试过程中如果能找到一些考生最近正在读的东西是很有用的。而《慕光之城》很多人都读、最近正流行。同时，考生倾向于把焦点都放在他们从学校和大学读来的东西，而我希望能激发他们谈论他们自己选择的读物，进而了解他们的想法、而不是老师灌输给他们的东西。一名优秀的英语系学生会乐于分析他们读的每一本书。这个问题就曾把讨论引向过“狭隘的想法”、“流派”和“过去的观众”等等有趣的话题上。

　　尽管我决不会单独把这个问题拿出来问考生，但它可能会出现在某些讨论之中。比如，学生们有的时候会表示他们“喜欢学西班牙语”，因为他们“热爱这种语言”。为了让学生们能更具批判性和判断力地思考，这个问题能帮助他们思考“究竟是什么组成了这个他们喜欢的语言”?是因为某些独有的特征、还是因为它的功能性(它能做什么)?形式是如何与内容联系起来的?等等。

　　问： Why might it be usul for an English student to read the Twilight series (为什么英文专业的学生有必要阅读Twilight(暮光之城)系列)?

　　Subject科目：英语English

　　面试老师： Lucinda Rumsey, Mansfield College

　　面试官解释：

　　There&aposs several reasons I might ask this one. It&aposs usul in an interview to find some texts the candidate has read recently and the Twilight books are easily accessible and popular. Also, candidates tend to concentrate on texts they have been taught in school or college and I want to get them to talk about whatever they have read independently, so I can see how they think rather than what they have been taught. A good English student engages in literary analysis of every book they read. The question has led to some interesting discussions about narrative voice, genre, and audience in the past。

　　我问这个问题有很多原因。在面试过程中如果能找到一些考生最近正在读的东西是很有用的。而《慕光之城》很多人都读、最近正流行。同时，考生倾向于把焦点都放在他们从学校和大学读来的东西，而我希望能激发他们谈论他们自己选择的读物，进而了解他们的想法、而不是老师灌输给他们的东西。一名优秀的英语系学生会乐于分析他们读的每一本书。这个问题就曾把讨论引向过“狭隘的想法”、 “流派”和“过去的观众”等等有趣的话题上。

　　通过以上面试官对牛津大学面试题的解读就可以看出，牛津大学的面试题其实只是一个引子和桥梁，它的真正作用就是将面试官和申请者导向另外一些热点社会话题的讨论平台上，因此，可以看出准备牛津大学面试的重点就是培养与人讨论一些有争议问题的能力。

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