传统的美国MBA专业分析.

　　传统的美国MBA专业分析，美国是MBA的发源地，至今，美国MBA课程发展已有近百年的历史，美国MBA专业初建目的，是为那些没有商业知识的人提供基础培训，随着时代的发展，美国MBA课程发生了较大的变化，下面澳际小编为大家详细的介绍一下传统的美国MBA专业。

　　美国的商学院一直是商科教育的领路人，而且是该研究领域的中坚力量(虽然一些欧洲顶尖商学院也渐露头角，但他们中真正成为研究机构的并不多)，他们的教授也往往是这一领域的带头人。美国商学院目前正致力于加强发展与行业的紧密联系，所以许多知名教授不仅从事研究，还将大量时间花费在对各行业的咨询和指导上。事实上，这两者是紧密相连的。为了有利于核心学科的有机结合，美国商学院已经开始对学科教育做重大调整，不断引入软技能培训课程并注重事业的国际化。不同学校在以不同的方式趋向变革的需求。

　　目前，美国MBA专业教育主要有三种类型：一种是著名管理学院的MBA，如哈佛大学、斯坦福大学、宾州大学及纽约大学等，这些大学的学历是备受企业青睐的，被视为迈向高级管理职位的通行证。其教学安排也充分考虑高层管理职务的要求，尤其注重战略管理一类的整合性课程以及多专业课程之间的协调;另一种是一般大学管理学院的MBA，这类MBA教育计划在学制和质量上参差不齐，其优点是较灵活，能够针对不同类型的人来设置教学计划。为了鉴定这类MBA教学的质量，美国管理学院联合会制定了涉及评分、课程设置、图书设施、师资等方面的考核标准，但很多企业认为这些标准似乎还不足以判断毕业生的质量。第三种是高级管理人员MBA(EMBA)，由芝加哥大学管理学院首创，主要为企业在职中高级行政人员开设的学位教育计划。学员一般由企业推荐，费用由企业支付，每周一天授课时间，课程内容广泛，理论与实际并重。

　　从美国MBA课程设置来看，美国MBA教育计划一般有20至22门课，48至58个学分，全日制为二年制。第一学年课程主要是核心课程，包括内部或组织环境(如组织行为学)、外部及社会环境(如经济学)、专门职能领域(如会计、金融、营销)、定量技术(如统计学、决策分析、计算机方法)等四个方面的10至13门课程。学生只有在完成第一学年课程后才被允许进入下一阶段的学习。第二学年课程为专业课选修课程，一般为管理和工商领域当代热点问题，同时也与导师的学术兴趣及研究方法相关。选修课一般要求至少10门，可以在其他学院或系选修。美国MBA师资选拔标准既注重学术水平，更强调管理经验。为了培养出理想的师资队伍，不少管理学院与工商界保持密切联系，鼓励教师经常到企业从事顾问工作，通过实地考察发现教学案例。

　　除了专业及管理知识教学，美国MBA还特别注重灌输MBA精神。所谓MBA精神，主要指崇尚自由竞争和个人奋斗，崇尚冒险和创业，鼓励对事业的追求，强调勤奋工作以创造富有生活，强调个人能力、毅力、智慧和决心，注重理性分析，讲求实际和办事成效。简言之，就是美国人的价值观和工作态度。

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