美国MBA留学申请须注意五大因素.

　　近年来，随着美国MBA留学签证办理的放开，考虑美国MBA申请的同学越来越多。美国MBA毕业生高额的薪金待遇和良好的职业发展前景当仁不让地是吸引大家做出如此选择的最重要原因。下面，澳际小编来为同学们说一说美国MBA五大要素的信息，以供参考。

　　美国MBA留学，美国MBA申请大家要认真把握美国MBA五大要素：

　　1.GMAT成绩

　　GMAT是由美国教育考试服务中心命题，是美国各大学商学院和管理学院招收MBA学生的入学考试。该考试由美国管理学专业研究生委员会发起，其主要目的是为了评定考生在智力水平和逻辑思维方面是否具有入学资格。

　　GMAT考试由分析性写作(Analytical Writing Assessment)、数学(Quantitative)和语文(Verbal)三部分组成。分析性写作由两个独立的写作部分组成，即观点陈述和论证辩析。

　　GMAT考试开始前，考生可以选择最多 5 所想寄送成绩的大学或项目寄送GMAT考试成绩。在看到考试最终结果前，考生有机会决定是否取消本次考试成绩。如果考生选择取消，成绩将不被打印，并且之前所选择的送分学校也不会收到考试成绩，但是本次考试仍然会被记录在档。如果未来考生再次参加考试并接受考试成绩时，本次记录将列在所发送的成绩单上。

　　GMAT成绩满分为800分(语文 + 数学)，分析性写作满分为6分。要想进入美国排名靠前的商学院学习MBA， GMAT的分数一般要达到700 分以上，分析性写作一般不低于4分。

　　2.GPA成绩

　　GPA( Grade Point Average )是美国商学院衡量申请者本科阶段学习表现的主要标准。按照惯例，美国学校在计算时大多采用 4 分制来衡量学生成绩：90-100分的系数为4.0，80-89分的系数为3.0，70-79分的系数为2.0，60-69分的系数为 1.0，0-59分的系数为0。

　　一份出色的本科GPA成绩是申请者个人综合素质的反映。对于刚刚大学毕业后直接申请MBA的学生来说，由于没有工作经验、或只拥有很少的实习经验，那么本科GPA相对而言就具有更加重要的作用了。

　　商学院要求申请者提供本科阶段最后两年的平均成绩，学院认为这一成绩能更准确地反映申请人在大学里的表现。从商学院对GPA成绩的总体要求来看，经济学、统计学等课程的成绩是较为重要的。

　　美国商学院一般对申请者的GPA有最低要求。根据历年的申请经验，本科阶段的GPA应在 3.0 以上;如申请前十名的商学院，GPA最好能达到 3.5 以上。

　　3.工作经验

　　申请MBA与申请研究生院最大的不同之处就在于美国商学院往往要求MBA申请者至少具有两年以上的全职工作经历。这一点并不新奇，因为很难想象一个没有任何工作经验的学生该如何完成两年MBA课程。全职工作经历表明申请者已经在工作中有了相关的经验和成就，懂得自己的不足之处并知道如何改进，也能够充分反映出他在日后工作中的潜力。学生的工作经验对于其他同学和整个MBA班级来说都是宝贵的财富。如果申请前十的商学院，一般要求申请人需要至少3年以上的工作经验，并且要求申请人在工商企业中担当过重要的管理层工作，具有较丰富的管理经验。

　　4.Essay文书

　　Essay是申请人根据商学院的固定要求准备的文书写作，它是MBA申请过程中最为重要的原创性书面文件，同时也是写作难度最高的文件。如果说优异的GMAT成绩证明了申请者的智力水平和标准化考试能力、突出的GPA成绩体现了申请者良好的学业历史记录、杰出的全职工作经历展现了申请者的独特性和已具有的分析解决问题能力、有力的推荐信说明了前任领导对申请者品德和能力的高度评价，那么Essay则是对申请者整体素质的综合表现，对商学院录取评审委员会的决定有着重大影响。每年8月底到9月初，美国商学院都会在各自的网站上公布明年秋季入学的MBA新生申请材料，其中就包含了最新的 Essay 题目。

　　5.推荐信

　　美国商学院一般要求MBA申请者提供 2-3 封推荐信，这是一份相当重要的申请材料。 MBA的推荐信应尽量寻找与申请者有工作关系的专业人士来撰写，对于申请MBA 这样的职业学位而言，大学教授并不是合适的推荐人。

　　关于美国MBA留学申请同学们需要了解的五大因素，就为您讲解到这里。美国MBA申请，同学们要认真把握这美国MBA五大要素。想成功申请美国MBA留学吗，想更高效快捷的拿下美国MBA留学吗，这些要素就是同学们可以把握的最捷径。

　　澳际留学定义留学咨询行业的特点，委托方仅为学生，拒绝海外大学的佣金。从而能够保证提供客观公正的海外大学信息，并督促学生自己进行学习研究。通过头脑风暴协助学生进行自我内省，与学生共同分析个人规划和职业目标，让学生清晰个人定位，让学生的教育投资获得最佳回报。提供申请解决方案，督促学生在整个申请过程中尽职尽责，而不是一手包办;确保学生在操作流程中积极参与，拒绝暗箱操作。