悉尼大学商学国贸双硕士毕业,现居澳洲,在澳学习生活15+年,从事教育咨询工作超过10年,澳洲政府注册教育顾问,上千成功升学转学签证案例,定期受邀亲自走访澳洲各类学校
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中国学生在写美国大学essay的时候都喜欢写一些什么内容呢,美国本科essay写作同学们还是需要发挥自己的美式思维的,传统的思维对于美国申请essay写作的帮助不是很大,下面我们就一起来了解吧。
美国大学essay写作传统教材:可能是从小受到周总理那句“为中华之崛起而读书”的影响吧,学生的使命感相当的强。典型的例子诸如“为什么选择XX专业呢?因为中国在这一领域还存在很多不足,我要到美国学习,回国填补这项空白”,“我希望成为XX行业的优秀人才,为人类的发展做出自己微薄的贡献”。其实我在和学生聊天中知道他们不会这样想的,但是落在笔头上,写作惯性会让这样的文章层出不穷。
美国本科essay新式教材:伦斯勒理工学院的口号就很有感染力:“伦斯勒的毕业生们帮助建造了布鲁克林大桥,把人类送上了月球——你打算做点什么?Rensselaer graduates helped to build the Brooklyn Bridge and put a man on the moon - what do you want to do?”有一个国际学校的学生写自己参与飞盘比赛时这样开头:I was attracted by the spins and beautiful curves the disk exhibited in the air... it became the greatest thing I loved in this vigorous campus.
美国申请essay传统教材:在美国大学essay初稿中,经常看到这样的描写:“我从5岁起就每天坚持练2个小时琴,手上磨出了厚厚的茧子”,“虽然我骨折了,但是我带病坚持上课”,“为了演出成功,我们冒着40度得高温练得汗流浃背”......套用网络语言,就是牛B成就都是通过苦B努力赚来的。其实,这种带有自残倾向的描写对于申请是很不利的,很多学校的Essay题目你都可以揣摩出,它是希望看到你对学校、专业、或者你的特长的热爱。
美国本科essay新颖教材:当然也有写得好的例子,例如“当我第一次用尽全力跑完半程马拉松时,我觉得自己就是那位古希腊的英雄”,“数学是一门艺术,我经常在享受这门艺术时忘记了时间的存在”......你会觉得作者有无尽的动力在他所喜欢的领域取得成功
学生经常问到,我在同龄人中取得了非常多的成就,不能仅仅在简历中简短体现。我Common application的Essay就用世博会的志愿者,加州大学的美国大学essay要写出我数学竞赛的例子...这样,我的优势可以最大限度的展示给招生老师。其实,好的Essay素材未必都是成功的例子,你需要了解到一点,你只是一个十七八岁的申请者,没必要把自己描绘成拯救未来的英雄,每个人都会有成功有失败的,学校想看到你的潜力更多于你的能力。之前一个申请到常春藤名校的学生,美国本科essay选题竟是自己在乘坐地铁中遭遇的5分钟停电,美国大学essay中展示了自己的想象力和人生观点,和他的成就毫不挂钩。这种风格颇像乔布斯的“If today were the last day of my life”,平淡之处感悟人生。
以上就是小编为各位讲解传统思维和西式思维在写美国大学essay时不同之处为各位做的一个对比,同学们在进行美国本科essay写作的时候一定要注意这些,希望大家都能够写出好的美国申请essay来。
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