加州大学系统介绍及申请指南(二):教授篇.

2.教授治校

美国大学中实行所谓的“教授治校”的政策，说的是大学中重大决策的权利大都掌握在教授们的手中，确切的说，是掌握在由教授组成的各种委员会的手中。校长的主要职责是筹款，系主任多为兼职，一般由资深教授们轮流担任，在管理系里的日常事务外，还需要担任一定的教学任务（我呆过的一个系，系主任的管理工作算30%工作量，也就是说，他还需要承担我们其他教授70%的教学任务）。换句话说，校长和系主任并非教授们的领导，一个教授的澳际也不掌握在他们手中（这一点很重要）。

美国大学一个系的教授并不太多，一般有二、三十个，这些教授有权成为终身教授，这叫“Tenure-Track Faculty”。教授有助理教授（Assistant Professor），副教授（Associate Professor）和正教授（Full Professor）。助理教授是还没有得到终身教职的教授，而大多数副教授和正教授都有终身教职（Tenured Professor）。一个教授的职责有三方面，教学（Teaching），科研（Research）和服务（Service）。教学好懂，每人必须教一定的课时，再大牌的教授也不能逃脱。科研就是申请研究经费，带研究生、博士生，发学术论文。服务指的是参加学校里的各种委员会，参加学生的指导答辩组，和参与组织学术会议等。一个助教授要评Tenure，这三方面都要做得比较好。

教授中工作最勤奋的是助理教授（多为新毕业的博士），他们一般需要工作五、六年才能评Tenure。从第二年起，每年都要准备一份完整的材料，总结一年各方面的工作成果，上交给由资深教授组成的提升评审委员会（Tenure and Promotion Committee，权力很大的一个教授委员会）。如果到第五年还不能达到终身教授的标准，该同志就只能再呆一年，同时开始找工作，一年后走人。大多数学校还好，只要达到一定标准的助教授都可以晋升Tenure，不用和别人争位子。有些变态的学校，如MIT的工学院，一个Tenure的位置可能会招三个助理教授，让他们血拼几年，最后留下一个最好的（好像大家都喜欢拿MIT做反面典型，不过有一次我和一位MIT机械系的助理教授聊起这事儿，他说，我们还好吧，你不知道，哈佛……）。

当然，评为终身教授后也不能太松懈，要想有所作为，还是得不断努力。Tenure是铁饭碗，但犯了重大错误也会被开除，例如，论文剽窃、造假等。从助理教授开始，基本上每位教授都是自成一体（没有像中国那样的教研组），带一帮学生艰苦奋斗。一个教授干得好不好，不在于他和系主任或校长的关系，而在于学生们喜不喜欢他（每门课都有学生评语），他申请到了多少科研经费，发了多少高水平的论文。也就是说，他的澳际由学生（教学评审），本系其他教授（晋升评审），和其他学校的同行（科研经费的评审）来共同决定。

一个系的好坏，关键是看你能不能招到好的教授。所以，招聘教授是最重要的工作。决定聘请谁的权力，由所有教授共同掌握。美国的研究型大学只有两百多所，一个系平均一年也就有一个空缺，加上不是每个学校都有这个系，以计算机系为例，一年的教授空缺也就有大概一百个。所以，这种位置的竞争非常激烈，只要是有计算机博士学位的人都可以申请，竞争者往往来自世界各地，经常是一个位置有上百人申请。系里的招聘委员会进行第一次筛选，选出最优秀的几位，邀请他们来学校访问，做一场学术报告，与系里的各个教授单独进行半小时的面谈。最后，系里的所有教授投票，一人一票，决定聘请人选。

以上说的都是教授，除他们外，高校教师中还有一些讲师（Lecture）。他们属于临时聘请（non-tenure track)，只负责讲课，不用承担教授们的其他责任，不能评Tenure，报酬也比较低。系里还会聘请一些助教（Teaching Assistant），大多由研究生，博士生担任，他们的工作是协助教授教学，例如批改作业，带本科生实验课等。