谈儿子是如何被伯克利和康奈尔录取的(一).

　　2005年，儿子李衡进入高中学习的一个重要阶段——为大学而努力。美国有3.17万所高中，其中2.1万所公校，1.07万所私校。美国高中生只要毕业，基本都能进入大学，差别只在学校的质量和名气。对于关心澳际的学生来说，关键是怎样进一所优秀的大学。相对来说，名牌大学学术水平高，毕业就业容易，收入可观， 美国政界、学术界和工商企业界精英不少出自那里。

　　顺利通过SAT考验

　　SAT即学术水平测验考试，由联邦政府组织，每两月考一次，其成绩被大学用做比较不同地区、不同高中、不同评分制的标准，是大学招生的重要参考。学生考试可以自选时间，如果觉得成绩不够理想，还可以重新考试，以最好的一次为准。

　　以往考试分为两个部分：普通部分SATI为推理测验，时间3小时，它是通过选择题来测验考生语文和数学的推理能力，每部分满分800分，总计 1600分；其 他单科考试有数学、物理、化学、生物、外语等，被称为专项测验，时间一小时，大部分为选择题，主要考查考生在某一学科的知识和运用能力。SATII最多可考三科，每科满分800分。值得注意的是，在计分时，除SATI中部分数学题外，SATII及SATI其他所有题目答错皆有倒扣，未作答的题目则以零分计 算。

　　从2005年起，由美国大约4300所大学组成的文教组织大学委员会，对SAT考试进行了重大改革。新的考试分为三部分：普通 SATI推理测验为3小时45分钟，由阅读、数学和作文三项组成，各部分满分800分，总计2400分。另外语文增加了作文和多项语法选择题测试，数学范围则扩大到大学三年级课程内容，这是SAT80年历史上的第一次。由于英语难度增加，对于移民来美时间不长的学生，考验更大一些。儿子在当年参加的 SATI考试中，获得英文阅读680分、数学760分、写作670分，总共2100分；作文10分(满分12分)，多选68分(满分80分)。在 SATII考试中，获得数学800分、物理720分、化学700分。

　　先修课程增上大学筹码

　　在高中阶段，美国部分学校 开有AP即先修或称跳级生课程，是专门为学有余力学生设的大学课程。AP是超前定位的意思，就是把大学课程提前放到高中来上，目前56%的高中都有此项 目，含19个专业的34门课程。包括哈佛、耶鲁等著名大学在内，已有20多个国家的3000多所大学承认该学分，学生入读这些学校时，可将全国AP统考3 分(5分制)以上成绩转成大学学分，以减免大学课程，达到缩短学时、跳级、节省学费等目的，同时也可为申报名牌大学增添筹码。这种课程有五十年的历史，一 年只考一次。现在全美每年近1.5万所高中100多万学生参加至少一门AP课程学习和考试。在高三，李衡选修了微积分；高四，选修了统计、宏观和微观经 济、物理、意大利语等四门课程，属高中修AP较多的学生之一，考试成绩均达到5分。

　　为“非学术表现”而努力

　　原则上，有了高中各科通过和SAT成绩，学生就可向向往的大学发函申请，大学根据自己的要求从中录取。不过考试成绩并非决定是否录取的唯一条件。一般说来，在决定取舍时，整个高中成绩和SAT成绩的参考比重各占40%，另20%是学生非学术表现(有时起着决定性作用)，包括个人自传、课外活动(如社区义工、音体美 才学、参加各种有意义的论坛和夏令营、科学研究、各种学生组织和俱乐部活动及其领导能力、全国性得奖等)、特殊才艺、品德个性、学术志趣。名牌大学要求学 生的成绩均衡发展，同时对学生的课外表现、性格修养十分重视。他们希望学生在申请入学时能够充分展现能力、成就、学习动机、领导才能和勤勉、诚实、正直等 品质。校方在审核时，从学生自传、学习成绩、推荐信和证明材料中了解学生的个性、气质、发展潜力及价值观，推测判断是否符合本校的要求。一份好的个人自 传，在体育、音乐、写作等方面的专长，出色的社区服务，参加比赛获奖等，都会得到青睐。这种互动与其说是在招收学生，不如说更像中国大学毕业生和用人单位 之间的招聘会，因此学生申请材料的准备至关重要。

　　此外，由于东西方观念不同，美国学校挑选学生时，非常重视学生在整届毕业班中的名次。 名牌大学既从优秀高中招收最好的学生，也从一般学校招收相对优秀的学生。它们注重学生排名、挑战意识和能力以及发展潜力、人格魅力和综合素质。一般说来， 进名牌大学的学生名次必须保持学校前10%，这对于在明星学校读书的学生来说是很严格的考验，要在众多优等生中名列前茅，压力与辛苦不言而喻，纽约市内几 所精英公立高中因而被称作“绞肉机”。这种特殊的制度造就了无数愈拼愈勇的英雄好汉，使纽约市代代人才辈出，充满强势的活力。当然学生相对也要付出极大的 代价。除极少数出众者外，大部分人在得到入学通知前，都不知“花落谁家”。由此也不难发现美国学生进入顶尖大学的难度，它不能只靠一两次考试的成绩，而要 在整个中学期间不懈地努力，要求学生身心全面发展。

　　同时，各个大学都很注意录取率和入学率，即希望保持高入学率。美国一些重点高中特别 是私立学校为了迎合大学的心态，也投入很多精力确保入学率。他们鼓励学生申请提早决定或者提早行动。提早决定是指学生提前在高中最后一年一开始就申请自己 向往的一所大学，学校也提早通知他们是否被录取，一旦录取，学生就一定要到该校就读。提早行动则没有限制一定要到该大学就读，但很多学生会将此作为自己的 首选。大部分私校学生都会提前申请，有的学校尽其所能增大学生进入名牌大学的人数。为了保证入学率，甚至要求一些同学能够放弃自己的另外一些选择。

　　进高中时，儿子来美刚过3年。他在校第一年平均成绩86分，位列班上75%；第二年94分，为25%；第三年升到96分，进入前10%。虽每年进步明显，但 平均92分，对于冲击一流大学有一定难度。当然在其他方面，他也做了许多工作，如参加校合唱队；组织非盈利机构并自设网站，集资帮助亚洲偏僻地区儿童读 书、医疗等；南亚海啸及美洲飓风发生后，组织中央公园长跑、街道音乐会、街坊和校乐队演出，捐资灾区；中国象棋挑战赛获奖；创造纽约州魔方闭目归位速度纪 录；设计电脑减热器；学校数学竞赛市冠军队成员；田径队区冠军队成员；乐器演奏爱好者；做志愿工500小时并获奖；有一段时间曾在纽约法学院图书馆工作以 及家教等，这些可以为他增加一定的分值。