美国留学GPA很重要.

最近因为GPA的事情, 闹了一阵子心. 倒不是我的GPA, 而是我一个学生的. 这个本科生今年毕业, 然后在我实验室继续读硕士. 是个美国学生, 人挺实在的, 在我的实验室里做了很多事情(我在之前的”我周围的本科生”中提到过),基本上和研究生没什么区别. 我每个星期付他20个小时的工资(一个学生在学期中最多能工作20小时/周),他单独负责几个实验, 已经投了一篇第一作者的文章. 按理说, 在研究方面是个很优秀的学生. 我给他申请了Chancellor’s award, $12000/学年, 钱不算多, 但名声很好. 他进入”替补名单”并且排第一; 也就是说, 如果前面选中的人有不来的, 那么他就可能拿到. 于是, 我一直”盼”着有学生不来. 我们这里”庙”小, 肯定有些”大和尚”不来. 还真被我”盼”到了, 有个学生没有选择UWM, 那这个奖就顺延到我的学生. 我从Associate Dean那里得到确认,然后很兴奋地通知了我的学生, 还恭喜了一番. 过了一天就”出事”了, 学院里负责处理研究生事物的”秘”拒绝办理手续, 理由是我学生的GPA没有达到这个奖要求的最低点, “3.25”. 我有点怒了, 我说这是奖个研究生的, 看的是研究能力, GPA和研究能力没什么关系. 后来Associate Dean出面, 解释说那个是研究生院的规定, 他们也没办法改变. 算了, 既然是规定, 咱也不能特例, 反正我也能资助这个学生. 但没想到事情还没结束. 我这个学生的硕士申请竟然也被拒绝了, 理由还是GPA, 没有达到学校要求的”2.75”.

话说回来, 我这个学生的GPA是稍微低了些, 2.74. 我问他为什么, 他说头两年选的一些课, 成绩不太好. 他上我的课, 成绩还是很好的, A-. 我同事说他在他班上也算是最好的学生. 他在高年级课程的成绩还不错, 可惜以前的GPA拖了后腿. 其实我对他的GPA是毫不在意的,可能因为我自己的GPA就不高,好象还没他的高. 我本科的平均分大概76, 换算成GPA估计连2.7都不到. 我的情况和他还很类似, 头两年的基础课很差,后两年的专业课好一些. 这么低,一是因为我书读的确实不好, 二, 找个拖词, 同济的老师对成绩分数卡的太严(这个被后来的学生抱怨了,毕业找工作或者出国时很受影响, 似乎现在有一些改善). 不管怎样, 我得承认我的成绩确实一般. 后来硕士和博士其间有了不少改观. 但读博士的时候, 还是遇到了状况. 选了一们生物化学的课程, 最后得了个C-,差点挂了,因此还收到了工学院的警告信,如果有两个学期的GPA低于3.0 (那个学期就选了那一门课), RA就没有了. 我当时看完信,揉巴揉巴, 扔进了废纸篓. 我的博士老板也收到了同样的信, 跟我meeting的时候, 乐呵呵地递给我; 我说, 我也收到了, 看过了, 然后就扔了. 谁都没有在意这个事情, 我的GPA因为research 的分数都是A而始终在3以上. 有意思的是, 我始终认为我从那门C-的课学到的东西远比那些得了A的要多.

GPA与知识的掌握, 肯定是有一定的关系. 我是做研究的, 关心的做科研的能力. 从我自身的经历和这些年来所见所闻, 我从来不把GPA和研究能力挂钩. 除了极少数天才外, 大部分人都差不多. 能读到研究生的人, 在智力和能力上的差别并不非常大. 重要的研究兴趣和后期培养, 这也是我找学生的原则. 当然, 如何判断”科研能力”是非常困难的事情,需要自己去琢磨交流方式和判断准则; 即便如此,还是有”赌博”的风险, 对学生对教授都一样, 所以没什么特别的. 对于从未谋面的学生, 用GPA, TOEFL等标准化的分数来判断, 还是有一定的参考价值. 但对于在我实验室工作了大半年的人, 我觉得GPA就没什么价值了. 我是这样对工学院说的, 那个学生的录取事情也得到了比较满意的解决. 但规章制度的东西, 不是我个人能改变的. GPA有多重要? 不影响到RA,TA就可以了. 我对我的学生说, 如果你想得到额外的资助(Chancellor’s award是额外的资助), 那争取到3.25. 但是, 对于博士生来说, 等你毕业找工作的时候, 没什么人会看你的GPA和成绩单.