2017年海归成为教育战线排头兵

——海归校长执掌下，中国高校更具国际视野，更易推进国际化进程

——海归中产生了一批学科带头人和学术骨干，已成为一支重要力量

——海归人才的引进，为高校带来新的活力，在校学生从中获益不少

今年３月１５日，南开大学在省身楼隆重举行致聘仪式，南开海归校长、中国科学院院士饶子和向海内外公开选聘的９个专业学院院长和一批新引进的优秀人才致送聘书。此次选聘是南开大学有史以来第一次大规模面向海内外公开选聘院长和学术带头人。参加竞聘院长的７３份申请书中有３４份来自海外。（图片来源：人民日报海外版）

海归哪里最多？教育战线应数第一。去年内地知名大学走马上任的新掌门人中，很多曾留学海外。对此，有评论认为，在他们的管理下，中国高校更具国际视野，国际化进程也获得推进。

曾承担或主持包括国家“９７３”、“８６３”、国家自然科学基金在内的多项重要科研项目，并在ＳＡＲＳ科研战场上取得重要突破的澳际院院士饶子和，便是海归校长中的一员。２００６年起他执掌南开大学校印。

教育部国际合作与交流司司长助理张宁对此评价，“饶子和代表的是在留学回国以后从事了相当长时间的科研和教学工作，并在相应的管理岗位上历练过，对国内情况比较熟悉的管理型科研人才，它并不是一般概念上的‘空降’。他们会在过去的经历、经验基础上，增加国际交流与合作，并形成对科研和教育的新的改革思路。”

近年召开的中外大学校长论坛，达成了很多合作项目，也加深了与国外高校及教育界的交流。在这中间，海归们起着重要的桥梁作用。张宁特别指出，不仅仅是大学的高层，还包括很多海归教师，他们娴熟的外语水平和深广的海外人脉关系，是他们的有利条件，也是促成中外合作的积极因素。

推动高等教育学科建设

“长江学者”、“新世纪人才”等这些大家耳熟能详的项目，其中海外留学归国人员为数不少。目前，中国共有１１０多所高校聘任了１１０８名长江学者。在这１１０８名长江学者中有特聘教授７９９人，其中７３５人有在海外留学或工作的经历，占９１．９９％；有特聘讲座教授３０９人，全部具有在海外留学或工作的经历。有２４位长江学者特聘教授当选为两院院士，５７位长江学者特聘教授担任了“９７３”计划首席科学家。

来自《海归时代》引用的数据，北京大学校本部的博士生导师中，留学人员约占８０％；教授中有留学经历的占６０％－７０％。清华大学现任校一级、院系一级领导，９０％以上有留学或出国进修一年以上经历。

张宁认为，海外留学归国人员对中国高等教育的学科建设做出了巨大贡献，他们中间产生了一批学科带头人和学术骨干，已经成为一支重要的力量。此外，“我们高等院校的大部分学科是近３０年来新设立的，充分借鉴了国外的经验，海外留学归国人员在介绍经验、传递信息中做出了突出贡献。”

中国政法大学校长徐显明则表示，改革开放以来国内各大学的发展证明，是大批留学归国人员承担了大学的重要任务，他们是大学科研的生力军和主力军。

推动高校生态环境改善

“引进人才改善了学校内部的生态环境。”这是徐显明借用的一个比喻。对此，该校多年从事引进人才工作的副校长高浣月表示赞同。她说，学校运转时间长了，没有新鲜血液输入，就会缺少活力，而引进人才恰恰为学校带来了新的活力，海归人才的引进，尤其重要。她给记者讲了一个小故事，早些时候学校要引进海归人才，人事部门需要和各个学院沟通，做他们的思想工作，颇有些自上而下的味道，但现在，都是学校的各个学院找上门来要求人事部门给他们引进海归人才，变成了自下而上。“确实是从中获益，才有了这样的变化。”高浣月说。

引进海归人才在国内很多大学，已不稀奇，而海归人才的引进不仅仅为高校和科研院所的教学科研带来了新鲜活力，在校学生从中同样获益不少。中国政法大学的中美法学院今年与美国明尼苏达大学法学院联合举办法学硕士项目，使很多学生受益就是一例。记者在中国政法大学、北京大学的校园里随机采访了几名学生，他们认为学校引进海归人才之后，和自己关系密切的是感受到了新的教学方法，同时还会听到一些通过这些老师联系的世界知名教授来校做的讲座，“这大大开阔了我们的视野。”（赵晓霞）