2017年英国伯恩茅斯大学商学院怎么样？

伯恩茅斯大学是英国顶尖大学之一，非常注重大学生和硕士生的生涯规划。学校由英国政府管理，因此教学品质不容置疑且深受国际的肯定。大学的课程设置适应新世纪的挑战，满足了学生们在激烈的市场竞争中的需求。因学校与其它业界的良好关系，本校毕业生的就业比例居英国之冠。英国伯恩茅斯大学商学院怎么样？下面请看澳际教育专家为大家详细介绍。

问：伯恩茅斯大学商学院商科与管理专业的主要目标是什么？

答：伯恩茅斯大学商学院商科与管理专业旨在培养学生的批判性思维和机智应变能力，通过在全球范围内参与广泛的经济活动，审慎评估在组织和社会中商业决策的巨大影响，熟练人际交往技巧，从而实现个人的自我发展受益一生。

伯恩茅斯大学商学院商科与管理专业具体的目标有：

1 让学生了解基本的商业管理的基本原则；

2 培养学生对于个人职业发展的强烈责任感；

3 增强学生的核心竞争力和就业能力；

4 发掘学生的个人兴趣；

5 让学生接触到创新的多样化的教学评估方法；

6 让学生适应充满不确定性的全球化、信息化的工作环境

问：你如何评价英国伯恩茅斯大学的授课模式呢？

答：教学模式

伯恩茅斯大学商学院每门课每周会安排3小时的教学时间——2小时上课时间，1小时研讨时间。这种模式具有很好的灵活性。除了规定的这3小时，各门课的老师可能会每周安排一次到多次的非正式的办公时间，让学生们到研讨室自由提问。

商学院还有一些老师会将自己的课程录音上传到网上，让其他在校生也可以学习这些视频。

商科与管理专业整体的教学方法和策略如下，反映出伯恩茅斯大学商学院不仅仅重视对于知识的获取应用，也重视职业性的发展。

对知识的摄取主要通过讲课、研讨会、由导师引导的独立研究、自我学习和体验学习来获得。学生们可以通过讨论会、案例分析和辩论多种形式，完成个人和小组作业，来增进对知识的理解和运用。

在课堂活动中培养实践能力。c级别“提高管理管理能力”和i级别的“商战模拟”课程都是增强实践能力的核心课程。达到h级别的学生能够独立尝试和检验实用性的商业技巧。当然，学生们还是能够从老师那里获得一定的支持和指导。

转换应用能力贯穿在所有课堂活动和作业中。c级别——“增强管理能力”、i级别——“商业模拟”、h级别——“项目研究”都就不同层面培养学生的转换应用能力。必修课程的设置在这点上为转换能力的培养奠定了坚实基础。

评估模式：

伯恩茅斯大学商学院主要基于学生课堂表现和考试来进行评估。课堂表现的评估方式十分多样化，比如线上的讨论、口头报告、角色扮演、情景模拟、书面报告和短文等。

知识性的技能和对知识的理解的考察相似。特别是考试，能够重点考察学生是否能够在限定的时间内进行清晰、严谨、言之有理的论述分析。在考察实践能力时，主要是通过课堂作业、书面口头报告来衡量。个人和职业效能会根据整个课程的表现进行评估，囊括级别i的“商业模拟”单元。

转换应用能力主要是通过小组作业来考察的，比如报告、学术文章或者口头报告，尤其是在信息采集、书面口头交流、小组合作上的表现。现在职场口述报告、角色模拟的方式，学院跟随时代变化采用创新评估方法，比如海报、视频展示和信息图表等。这些考察方式都能够电子化提交，增强了评估模式的灵活性。大部分的作业都在“专业素养”上占了一小部分的分数，考察学生在展示、组织、连贯性和引用方面的专业素养。

最后是自我和同伴评估。这种方法旨在培养学生的分析、评价和反思的能力，同时也是为了对小组整体和对小组有杰出贡献的个人一次表彰反馈。这种自我评估能力和发展职业竞争力一样不容忽视。