雅思口语复习容易走进哪几个误区？

大家考完雅思口语后，往往觉得复习时间不短，但是得分真的不算高，究其原因，往往是在复习的过程用跟读课文与录音的方式来进行雅思口语复习，而这样的雅思口语误区让口语很难得到有效的提升。下面我们来看看口语复习中我们容易走进那几个误区。

一、如何做到呢?(how to do it)

首先(first of all)要对口语进行客观(objective)、合理地(reasonable)分类：一是标准的(standard)发音；二是准确地(correct)表达。

二、如何练就这两项本领呢?

分析大部分学生的存在的误区(misunderstanding)：一是盲目地读课文，认为这就是练习口语；二是盲目地跟读光盘、磁带，认为只要跟读就能够纠正发音。

三、如何纠正语音？(how to correct pronunciation)

相信这是众多同学和家长非常烦恼的(frustrating)事情——练了半天但就是没有效果(fect)。起初练习语音的方法非常简单 (verysimple)，就是到书店买本书，然后跟着磁带盲目地读。其结果(result)是我自己一个音，磁带一个音，怎么模仿(imitate)都不像。当时喜欢将一个一个音标和例词抄在本上，走到哪里读到哪里。如【ei】name，fate， Kate， sake，take…但丝毫没见进步。为何?(why)道理很简单，我们平时说话都以句子为单位(unit)而不以单词为单位。比如到了美国见到一个卖水果的，人家问：“Whatcan I do for you ?”我们不能简单地回答成“Apple”，而是应该说成“I’m lookin’ for someapples.”因此孤立地(isolated)练习音标和单词具有欺骗性——孤立地读音标或单词都会好听，一旦放在句子中便无法体现。

衡量语音好坏的唯一标准是句子的发音(pronunciation)！只有摆对方向(direction)才能学有所用。那么如何去练习(topractice)句子的发音呢?给大家介绍句子读法“三剑客”：连读、失去爆破、弱读。比如，onit不应读成【on】【It】，而应读成【o】【nI】【t】，同样，firsttime中的两个【t】应读成一个【t】;美国总统奥巴马在2008年芝加哥获胜演说中读“must be”中的【t】不读出声，读“couldbe”中的【d】彻底消失。因此，与其将大量精力浪费在一个孤立的音标上，倒不如学习如何读好句子，毕竟这才是根本(basis)。