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悉尼大学商学国贸双硕士毕业，现居澳洲，在澳学习生活15+年，从事教育咨询工作超过10年，澳洲政府注册教育顾问，上千成功升学转学签证案例，定期受邀亲自走访澳洲各类学校
您所在的位置： 首页> 新闻列表> A类图表作文的写作容易出哪些毛病？
1.不理解图表，乱究原因
很多学生在考试时十分紧张，没看懂图表的意思就已经开始下笔，最后没办法将原题真正的意图表达清楚。甚至有些考生往往画蛇添足的写上自己对图表的观点，追究图表背后的原因。实际上，雅思小作文是客观性写作，只要求通过图表描述和总结，不能写上为什么，不需要解释，只要按照固定的模式对图表做出清晰客观的描述即可。
2.缺乏衔接和过渡
中国学生很少写作英语文章，很多学生完全凭着自己的感觉想到哪写到哪，没有衔接和过渡的概念，而雅思评分标准第二点中明确提到了Coherence andCohesion(连贯与衔接)，可见是一个相当重要的得分参考点。当我们切入文章的时候，可以说as is illustrated in the (linechart ), 段中转折连接可以说by contrast, conversely 等，段与段过渡的时候又可以说in terms of …等以此体现连贯性。甚至还可以在段中使用代词体现连接。
3.句型单一,缺乏变化
很多烤鸭在图表写作中只会用主谓句型来描写趋势的上升和下降，极其缺乏变化。实际上，我们还可以用there be句型；上升和下降做主语句型；with结构做伴随句型等多种句型表达，以此体现出语言的变化。总之，使用多种不同句式可将图表作文写得生动，而没有罗列堆砌数据之感。
4.结尾段切忌评头论足
有的学生模仿剑桥考官的文章，不写结尾，但考虑到文章的完整性，我们还是强烈建议大家写结尾。有些学生写结尾时又喜欢追溯原因，添加主观观点，殊不知这样的结尾在评分时会不被考官认同而减分。因此，结尾的写作不要去写图表没有反映的信息，要做到用1-2句话重申图表突出特征，总结图表反映现象，揭示其规律和本质，尽量做到首尾呼应。
Amy GUO 经验： 16年 案例：4272 擅长：美国,澳洲,亚洲,欧洲
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