悉尼大学商学国贸双硕士毕业,现居澳洲,在澳学习生活15+年,从事教育咨询工作超过10年,澳洲政府注册教育顾问,上千成功升学转学签证案例,定期受邀亲自走访澳洲各类学校
您所在的位置: 首页> 新闻列表> 雅思作文:巧用英文中的分词结构
西方人在书面语里经常会使用分词结构,这也是英语中一种极为实用的句型结构,英文报纸杂志上触目皆是:
· Living without an aim is like sailing without a compass.
生活没有目标就像航海没有指南针。 (法国作家 大仲马)
· Dancing in all its forms cannot be excluded from the curriculum of allnoble education: dancing with the feet,with ideas,with works,and ,need I addthat one must also be able to dance with the pen.
所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。(德国哲学家 尼采)
· How much more profitable for the independent mind,after the mererudiments of education ,to range through a library at random,taking down booksas the mother wit suggests!
受到初步的基础教育之后,对于愿意独立思考的人来说,在图书馆里信手取下一本书来,根据个人的天赋随意涉猎,这该是多大的好处啊!(英国纽曼红衣主教享利)
从上面的例子我们不难看出,英文作者大都喜欢在他们的文章和语言表达中使用“分词结构”,因为这种结构可以使得描述更加生动,更加富有节奏感。同样地,对于参加雅思的考生来说,在写作中适当适量使用这种句型无疑可以提高写作的成绩。
这种分词结构实际上是把两句话合并成一个句子,只是其中一个句子省略主语,成为半句话(作为主句的状语)。这半句话视其含义置于主句的前面或后面。以下是通过分词结构把两个句子合并成一个句子的实例):
1) China’ former leader Mao Zedong once declared war against sparrows.
2) Mao believed sparrows,were a pest and a nuisance.
两句并为一句的先决条件之一是主语相同;其次是这两句话的半句要补充或解释主句,主句为主,半句为从,这个主从关系必须确认。上面两句话符合这两个标准,因此我们可以合并为:
1) China’s former leader Mao Zedong once declared war againstsparrows,believing they were a pest and a nuisance.
2) Believing sparrows were a pest and a nuisance,China’s former leader MaoZedong once declared war against them.
上面的两种形式都可以,即可以把分词结构放在主语的前面或者后面。以believing为首的分词结构告诉我们毛泽东向麻雀宣战的背景,宣战是主要含义,两者的从属关系不能混淆。
为了能让大家对于分词结构的运用有更深入的了解,我们在这里将其用法进行了以下的划分:
分词的独立主格结构
对于主句来说,分词结构通常充当主句的状语。用状语的分词短语的时态要根据分词与主句中谓语的时间关系确定;分词的语态要根据分词与主句中主语的关系确定。若分词的逻辑主语不是主句的主语时,必须要自带。自带的方法为:with/without+名词/代词+分词。这种结构通常被称为“独立分词结构”。分词在句中作状语,用来进一步说明谓语动词的动作,或者说明整个句子所表达的概念。
1.独立主格结构常放在句首。表示时间、条件、原因时,其作用分别相当于个时间、条件、原因状语从名句。表示伴随方式时,相当于一个并列句。如:
Supper finished (=After supper was finished),we started to discuss thepicnic.
吃完晚饭,我们开始讨论野餐的事。
All the tickets having been sold out (=As all the tickets having been soldout),we had to wait for the next week’s show.
所有的票都卖出去了,我们只好等着看下周的演出。
2.表示独立主格结构中的being常省略。如:
The football match (being) over, crowds of people poured out into thestreet.
足球赛五结束,从群便涌到大街上。
Nobody (being) in,I didn’t enter the hall.
里面没有人,我没进大厅。
3.表示伴随方式的独立主格结构,有时可用“with+宾语+宾语补足语”的结构来替换。如:
He lay there thinking,his hands behind his head (with his hands behind hishead).
他双手放在头下,躺在那里思考着。
The river looks more beautiful,flowers and grass growing on bothsides(=with flowers and grass growing on both sides).
这条河看上去更加漂亮,因为两岸长满了鲜花和绿草。
with+宾语+宾语补足语的结构是英语中常见常用的结构,其宾语补足语可以是现在分词、过去分词、不定式、形容词、副词、介词短语等,在句中可作定语,也可作状语,表示原因、方式等。如:
The children looked at us,with their eyes opening wide.
孩子们眼睛睁得大大地看着我。
I would miss the train,with no one to wake me up.
没人叫我,我会错过火车的。
The river with grass and flowers on both sides runs through our schoolyard.这条两河两岸长满鲜花和绿草正从我们校园穿过。
With the examinations over, we had a long time to rest.
考试结束了,我们有一段长长的时间可以休息。
4.有些惯用的分词短语在句里可以没有逻辑上的主语而独立存在,它们往往作为句子的独立成分来修饰全句。如:
generally/strictly/roughly/broadly/narrowly speaking,judging from/by,considering,supposing,providing,provided等。如:
Talking of the computer,I like it very much.
谈到电脑,我非常喜欢。
Considering the time,we have decided to start early tomorrow morning.
考虑到时间,我们已经决定明天一早出发。
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