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悉尼大学商学国贸双硕士毕业，现居澳洲，在澳学习生活15+年，从事教育咨询工作超过10年，澳洲政府注册教育顾问，上千成功升学转学签证案例，定期受邀亲自走访澳洲各类学校
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原文出处：
Love of learning is the new employability, Times Higher Education
http://www.timeshighereducation.co.uk/tablet/25ADB773/2013190.shared （英文）
近期一份研究报告称，个人能力如果长时间不被使用，将会出现退化的现象。因此，如何保证毕业生们能够在工作中合理使用他们在学校学习到的能力就变得与教育本身同等重要。
《学习曲线：受用终身的教育与能力》一书由培生集团在今年5月份出版。书中引用了韩国许多案例和研究，发现24岁以上的成年人处理问题的能力会出现大幅下滑。部分原因在于高于该国毕业生平均比例的国民在工作后并没有继续进行任何学习，书中称“这样的情况导致那些来之不易的技能会开始逐渐退化”。该书引用了一位斯坦福大学的教育经济学家Eric Hanushek的观点：这些技能是否能够在工作中被合理运用，以保证其熟练性和灵活性，将会成为未来教育体制中与教育本身同等重要的一部分。
培生集团首席教育顾问Michael Barber爵士向《Times Higher Education》表示，在21世纪“无论你最开始的文凭有多么高大上，你都不得不继续学习”。因为没有人能够确定未来的工作会包含哪些内容，大学必须教会毕业生们用正确的心态去面对活到老学到老这样一个事实。他表示，这一点其实许多优秀的高等学府都已经做到了。大学在尝试改善毕业生就业率的时候应该重点关注这一点，他补充道，而不是单纯的为某一个特定工作做好充足的准备。尽管一些优秀大学和教育机构对这一点的想法略显激进，但老师们个人还是比较难接受这样的观点。Michael爵士最后补充：“如果毕业生离开校园的时候依然热爱学习，这对于他们未来就业也会十分有帮助”。
该报告同时警告，现有的开放式教学（比如在线公开课等）并不能起到对低教育水平的成年人起到足够的帮助。因为这些参加开放教学的人一般都是已经拥有了高等学历。Michael爵士分析，这主要因为那些已经拥有高学历的人有足够的自信继续学习，“而对于那些感觉学习很吃力的人来说正好相反”。
硕鹏老师点评：
活到老学到老虽然是我们中国的一句古话，但目前而言我们的教育体制并没有很好的提供这样的机会。作为全球教育的领导者，英国各大高校每年都在不断的改进自己的课程设置，以保证毕业生们能够以最好的知识状态和心理状态去面对未来的职业发展。
在中国，相当一部分毕业生从事的工作都与自己在大学期间学到的东西没有任何联系。“现在学的不一定就是你未来做的事情”这样的观点在国内也非常的流行。这就使得很多大学生都抱着纯混学历的心态度过自己的大学时光，也许这也可以解释为什么我们那么多毕业生都无法找到理想的工作。
因此，建议学生们在选择留学专业和学校之前，一定要做好自己毕业后的职业发展规划，再根据自己未来的就业目标来选择相应的专业和学校
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