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2017年挖掘与正确引导 终其获得加利福尼亚大学录取

刚刚更新 编辑: 美国 浏览次数:181 移动端

申请过程:

第一次收到Y同学提供的文书素材表格,我惊呆了,个人评价栏赫赫写着几个大字 孤独,偏执,冷漠,扭曲 。Y同学真的像他描述的这样吗?我在心里打上了一个问号。和Y同学第一次见面,刚开始Y同学不愿意配合,对自己的申请很不重视,因为GPA低,Y同学自我放弃,TOEFL、SAT也没有认真准备考试。但在我眼中每个学生都有自己的闪光点,通过近三个小时的沟通,我发现虽然Y同学外表孤僻生冷,但是内心里却是一个善于观察而且向往帮助他人的小孩。我注意到学生很爱骑马,讲到骑马的时候他就滔滔不绝,但是仅限于喜欢,没有任何相关活动背景。为了加强Y的活动背景,我们当时给他推荐了澳际的马术治疗自闭症儿童的活动,让他凭借自己所能去帮助他人,展现自己独特的社会价值。

活动初期,我问他的感受,有什么收获的时候,他总是支支吾吾,可以看得出来,他的参与度不是很高,

一是因为他的内向的性格,

二是他不知道怎么去和自闭症儿童沟通。于是我不断的去鼓励他参与进去,可以先在旁边观察这些孩子,然后慢慢的了解他们,再跟他们交朋友。后来,他发现这些孩子只是对这个陌生的生物-马感到害怕从而不敢去上马,于是他就找到了切入点,首先要做的就是让这些孩子喜欢这个陌生的生物。他慢慢的拉着这些孩子的手,让他们去抚摸这些马,喂他们吃的,去联络感情。果然很奏效,孩子们不害怕了,他看到孩子们在马背上驰骋露出了笑容,他很开心。有一次聊天,他说他曾经也是一个内向、害怕尝试新事物的人,和这些孩子一样。但是现在他通过骑马克服了,他觉得自己能克服,这些孩子一样也可以。我看到了他的坚持,他的成长。

暑期是短暂的,我鼓励他回加拿大之后继续这个活动,继续帮助这个群体。孩子也很有想法,回去之后,他去到他经常去的马场表明了自己的想法,马场老板同意了。于是他就联系当地社区,让当地社区组织自闭症儿童去马场做治疗并建立了长期联系。Y同学说他从来没想到自己的一个小小的兴趣爱好可以用来回馈社会,他感到很开心。这次活动不仅让Y同学收获了成长,同时这次经历也写进了主文书,展现了Y同学的社会责任感,最终打动招生官。

顾问点评:

每个学生都有自己的闪光点,作为顾问就是要站在申请的角度,去挖掘他的亮点,不断的去引导他,让他在提升活动背景的同时也能够不断的成长,进步。同时还要不断地鼓励学生参与到申请中来,帮助学生建立自信,让学生在申请的过程中也能成长。

我记得刚开始的时候,Y同学特别不配合,让他提交一个申请材料,他会一直拖沓。后来通过沟通才发现,他对自己的学校申请没有自信,说这个学校本来希望就不大,没必要上心。然而我并没有放弃,说: 不要有这种心态,我们既然申请了,那就要做到最好,要么就不要申请!不管结果如何,至少我们尝试过,尽力了,自己不后悔! 通过不断的鼓励和劝导,孩子变得积极努力,高三上学期的GPA也有了提升。这是个很好的征兆,于是我们就给被放入等候名单的加州戴维斯自报了最新成绩,并写了一封love letter表达对学校的喜爱。终于,努力有了回报,在收到乔治华盛顿大学的录取捷报后,被放入waitlist的加州戴维斯也抛出了橄榄枝。

对所有学生一视同仁,不能因为学生某一项很弱就忽略不管。作为顾问就是要提升学生的背景,帮助学生展现自己,从而获得学校的青睐。

本文是澳际教育真实案例分析,其他机构不得转载。


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