2017年美国大学留学申请最常犯的10个错误

新的申请季，你是否已经从各路看过各种留学申请攻略?这是我们在指导几百名来自东亚的国际学生后，所得出的他们申请美国大学时，10个最常犯的错误，希望能够给各位家长和考生一些启示。

1.把你所有的精力都放在准备标准化考试上

这个错误主要是植根于世界上某些地区对教育文化理解的不同。对许多人而言，他们所理解的选拔人才的方式，与全面的招生审核理念其实是背道而驰的。有人会问： 如果我比同届同学的SAT高30分的话，难道不更应该被录取吗? 也因为考试培训行业的兴盛，全世界的学生都习惯于热情地专注在标准化考试上。这股冲劲很棒，但我们的前招生官们在近75%的国际学生案例中发现这股热情太过头了。

国际学生在提升自己竞争力的过程中，需要在申请材料的组织上投入大量时间，至少不能比准备标化考试的时间少。这不是说，国际学生应该花三年的时间来写文书;而是他们需要积极建立与培养和潜在的推荐人之间的联系;有策略性地深入发展自己真正有热情的活动，以及一系列被全球各地的学生们常常忽略的申请问题。

国际学生需要明白，学校要求提交托福或雅思等英语读写能力考试的目的是什么，以及招生办是怎样结合其他数据( SAT写作，批判性阅读，英语课成绩，申请文书的写作质量)来评估他们能否在全英文的学习环境下游刃有余地学习。在达到某个明确的分数后，就没有必要花大力气去提高这个分数。

要知道，哈佛每年拒绝大量满分的申请者。标准化考试成绩相当于是你的敲门砖，但不能保证你一定被录取。

2.课外活动流于形式，不重点关注

招生办公室里关于是否录取一个学生的辩论，往往是围绕一个学生的课外活动参与情况展开的。如果有两个候选人，SAT都是2200分，GPA成绩也相同，什么能把他们区别开呢?

答案在于他们在过去几年选择做了什么，他们如何把握和利用这些机会，以及他们如何把做过的事情，以连贯并有说服力的方式，生动形象地描绘给招生官看的。

与100多名来自前30大学的前招生官一起共事，教会了我很多 如何帮助学生，将申请重点放在有策略地展现自身特质上，以及那些在不同学校里最能吸引决策者的活动上。尽管每所学校之间会有一些微妙的差别，但所有的学校都在寻找，那些能够生动讲述自己故事的学生。如果没有长时间的投入，热情的参与，真心实意的付出，以及取得切实的成就，学生很难写出能打动招生官的个人申请故事。

3.通用申请的活动列表中夸大时间

我们看到非常多的学生填写通用申请表格时，人为地夸大他们所投入的时间。有时甚至夸张到每周参与各项活动的时间加起来多达几百个小时!这对招生官来说是十分危险的信号，而且很不诚实。

4. 找人写推荐信临时起意

许多招生官对国际学生的推荐信并不十分看重，特别是东亚学生申请材料中的推荐信。那是因为他们不知道这推荐信的可信度有多少，或是因为写作质量太低，或是推荐信并没有对学生的能力或性格给出真知灼见。

与其在推荐信的问题上投机，国际学生应该学会与导师建立长期的关系，和他们一起参与实质性的工作，以及让推荐人明白写推荐信的过程。这些努力将在日后的申请中得到回报，招生官不注意到也难。

5. 忽略校外有学分的项目成绩单，或被认为隐藏成绩

如果申请者在其他高中或大学上课并取得学分，几乎所有的学校都会要求你提交这些课程的成绩单。如果申请者得到成绩单的时间较晚，他们可能会错过申请截止日期，或更糟糕的是，让人以为他们企图隐瞒相关信息。

6.基于U.S. News美国新闻和世界报道上的学校排名上选校

各种杂志期刊发布的学校排名，对初步研究了解各所大学是有帮助的。但是，我们常常看到学生决定申请的学校都是排名 前二十 的大学。这样一刀切的做法并不可取，通常会导致不理想的录取结果，而且常常会有学生被录取后才发现学校生活和他们原来想象的并不一样，然后郁郁寡欢。

对每所大学做细致的调查研究，有助于学生量身定制自己的申请，并能让他们以最好的状态，在大学和今后人生中获得成功。

7. 不留意电子邮件!

尤其在中国，我们经常遇到这个问题，因为学生不习惯使用邮件进行沟通，而且也不定期查看邮件。不幸的是，许多学生没有定时查收邮件，或与他们的升学指导讨论来自学校的邮件的习惯，容易错过重要的请求提示(比如面试报名日期!)。

8.没有提前计划

虽然学生在开始选择学校，并着手准备实际的申请材料时，申请的过程才算正式开始。但是竞争力的培养是一个细水长流的过程。规划并准备相关的标准化考试，选择合适的课程，参与有意义的课外活动，并充分利用每个暑假，才能逐步提升自己的背景，让自己真正能够脱颖，而非 和很多人都差不多 。

对出国留学感兴趣的国际学生，从进入高中就应该开始思考有关大学的问题。

9. 准备财产证明

在招生中考虑学生财产情况的学校，往往需要国际申请者提供财务文件，来证明他们能够支付就读的学费。尽管很多学校现在允许，在没有收到财务信息的情况下，对国际学生的申请材料进行审阅;但怀疑学生是否有支付能力，在评估过程中仍是有害的。

学生应确保自己熟悉每所学校的政策，并严格遵循这些政策以避免出现任何问题。下面是波士顿大学对国际学生的要求截图，供大家参考。

10. 忘记SAT科目考试

尽管越来越多的学校正放弃对SAT科目考试的要求，大多数学校仍然要求学生提交至少2门考试。即使那些放弃要求的学校，仍然会将SAT科目考试的分数作为学生知识水平的进一步考量。

国际学生对SAT和托福/雅思的关注太多，以至于他们容易忽视SAT科目考试的准备，而且也不给自己留重考的余地。他们需要提前规划好具体的考试日期，并留出一些回旋的余地。

对中国学生来说，ACT加上写作考试(通常能代替SAT和SAT科目考试的组合)或许是最佳的选择。

申请五大黄金原则

常青藤名校录取标准一：申请者具备领袖精神

更多的顶尖院校培养的不是普通人，而是领袖，世界未来的领袖!这也就表示这些高校想要培养的是在某一领域真正杰出的人才!他们可以意气风发，指点江山或挥斥方遒。他们致力于在某一专业领域、艺术科技领域、学习领域或改善世界作出自己不谢的努力!领袖精神包括能力 Capability、进取心 Motivation、道德感 Morality和天赋 Talent。

常青藤名校录取标准二：在学术性和非学术性领域利用资源取得成功的能力

和耶鲁一样，很多大学本身即是一个可以利用的资源。但是谁可以最好的利用这些资源呢?这个问题很大程度上就能决定谁能享用四年本科教育的根本。无论是学术性的资源还是非学术性的资源。学术性的不用多敷缀，非学术的资源，例如校友等等。

常青藤名校录取标准三：与众不同的才能

多样性本身是顶尖大学挑选学生的一个合理考察因素。一个过于相同的班级与一个背景、兴趣、价值观多样、能为彼此带来新体验的班级相比，学生之间总是存在差异的，承认差异、尊重差异，才构成了名校丰富多彩的创造力基础。所以，名校希望学生不仅仅优秀，更希望申请者可以从彼此中间脱颖而出、与众不同。体育特长、钢琴十级、SAT满分，千篇一律的套路已经无法赢得招生官的青睐。

常青藤名校录取标准四：道德感

社会责任感和为他人着想的心是非常值得表扬的品质。为什么美国有4千多所学校，哈佛的地位却难以撼动?哈佛校长的回答是： 因为我们的校友会回报母校。在录取学生时，哈佛看重的是学生在事业成功后，会为哈佛和社会带来什么。 这就是社会责任感的体现。

常青藤名校录取标准五：进取心

对一个人的成长而言，不断进取的心有着特殊的价值。一个对人生某一方面饱含热情、不断磨练比空有实力却不进取要更有优势。

最后，我们作为补充内容再谈一谈课外活动在留学申请中的比重。

美国大学招生时，课外活动之所以如此重要是因为大学四年涵盖的内容不仅包括学习，虽然学习是四年当中十分核心的部分，学生在校园学习之外的活动和个人发展也尤为重要。大多数学校都设有上百个校园组织或俱乐部，例如体育队，以及针对不同专业的俱乐部活动。准备进入医学部的学生可以参加医学预科部，对经济感兴趣的同学可以和志同道合的同学一起参加与经济相关的活动。因此，当美国大学浏览你课外活动这一部分内容的时候会评估，在未来的大学为你提供的诸多机会当中，你是否可以参加课外活动，以及如何参加这些活动。这些学校希望未来的学生能够善于和他们的舍友交流。个性的发展和四年社交活动的展开往往发生在课堂之外的活动中。因此，这就是为什么美国大学会关注你有能力参加未来校园的课外活动的证据。

还要再说一下课外活动，因为这对你们来说可能是不太熟悉的。美国的大学有成千上万的俱乐部和组织，他们希望你们能加入，回馈社区，他们在审核你们申请的时候也在找你们可能感兴趣的部分，希望你们除了学术学习之外还能发展你的兴趣，度过开心的四年。学生们会在美国的学校中度过四年时间，认识终生好友，在他们毕业的时候也能紧密联系，等到变成校友了，依然可以终生活跃在彼此的社交圈子里。所以当你进入学校，你除了学习还能获得友谊，参与各种活动。

想要脱颖而出，可以怎么做呢?

尤其是你们面对的是考试分数很高，而且有着相似的学术背景，学术目标的竞争者的时候。再一次，我强调抓住你们学校或者任何组织能提供给你的每一次活动机会。但你也有别的体现你自己关注的不仅仅是学习的机会，可以是发展各种爱好，可以是做饭，象棋，或者是竞技游戏，任何能反映你空闲时间发展起来的，并且稍有专长的部分，也可以是艺术。

你应该尽可能多的独立进行阅读和研究，如果你对经济学有兴趣，想学商科，那就想办法去多了解世界经济的运转模式。你们业余时间可以学习与自己专业完全无关的。比如学点别国的历史，音乐，任何你想到的，上各种各样的课。当要求写你们课外活动的时候，你可以列上你参加的活动，也可以写上你上过的慕课，上了11小时的课，虽然这不是上课，没有考试得分，但是依然是你课外活动的一部分，因为你花了你的业余时间来扩充你的思维，而不是把自己限制在你学习的东西里。当你上这种课的时候，你展现的是你自己的知识修养， 我能完成要求的部分，但是我还有别的想法 。

所以任何时候，这些非传统的活动都可以像学校展现你自己，你的个性，告诉学校，你是去 上大学 而不是 上课 去了。这些都是你能展现给学校你不仅仅是上课，而是要发展各样兴趣，能力的机会。

内容转载自 美国留学快报 ，更多资讯请扫描下方美国留学快报二维码，关注我们。