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破解美国大学排行榜的“密码”

刚刚更新 编辑: 美国 浏览次数:231 移动端

1、本科学术声誉评估 大学辅导员不认可

USNEWS发出调查表,邀请学术同行对大学评估调查,顶级同行学者包括大学校长等,评估内容主要针对该校的无形资产,如教师专心致力于教学的程度等。

难道你真的认为,学校的官员,会对学术成就能给出恰如其分的评价吗?

USNEWS排行榜的统计数据,除来自竞争学校的官员外,还来自全美2、1名公立中学和最佳4所私立中学的升学辅导老师,这些中学是美国中学是前一年USNEWS金银铜奖的获得者,但USNEWS不会告诉你---大多数辅导员不认为美国新闻排名准确地反映有关大学的信息。

2、修改评估方法 更强调 产出成果相关的测量

从上一年开始,U.S.News修改了他们的评估方法,他们更加强调 产出成果相关的测量 ,比如学生的毕业率与保持率,其在现今学校排名因素的比重中占到30%。正如U.S.News上一年提出的,对所有学校的毕业率与绩效数据进行整合 能完善全美大学排名的评估方法,因为作为一项重要的成果指标,它集中关注了每间学校预期毕业率与实际毕业率之间的差异。

3、USNEWS对学生的评估采用三项指标

(1)已报到大学新生的SAT和ACT的分数占5%

(2)已报到学生在所在中学占5%

(3)录取率,占5%

质疑:SAT和ACT的分数并不能很好地预测学生在大学的具体表现,这是多年来不争的事实。事实上,SAT已经困扰多年。另外,通用申请表有助于的录取率的降低,那些不采用采用申请表的大学显然录取率方面有所吃亏。

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