美国本科名校申请，不只是学霸，你也可以

很多家长都有未来让孩子出国留学的计划。那么，在孩子还小时，家长应该在哪方面做更多的准备，帮助他们少走弯路，让孩子在家长正确有效的引导下，顺利步入欧美名校呢?作为中国的家长如何为孩子定制一套量身定做的留学方案，让孩子赢在起跑线上?

带着这些问题，我们邀请到了毕业于美国杜克大学的两位资深导师，他们分别是Liz女士和Muyan先生，他们将逐一为大家详解刨孩子赴英美名校留学前，家长所需要提前做的规划。

英美名校青睐什么样的学生

首先，什么是名校?欧美名校到底是什么概念?了解了这些后才能更好地理解这些名校想收什么学生。

就国外的大学而言，有两类是家长必须要了解的：一类是Selective School(精英大学)，一类是Non-Selective School(相当于综合大学)，而一般人所指的名校就是Selective School(精英大学)。

Non-Selective School的招生名额比申请学校的学生数量多，这类学校经常要来中国、韩国等地方招学生，去填补它的名额。而Selective School恰恰相反，招生名额比申请的学生数量少，造成了学校有挑选学生的权利。虽然多数国外大学都是Non-Selective School，但如果孩子要去一个Non-Selective School，那还不如待在中国，因为这种学校的名额太多了，入学门槛比较低。这就造成孩子到国外留学，却还是在中国人的群体里待四年，回国后他也许只能随便找份工作，根本没有学到很深层次的学术英文和学术能力。

而所谓Selective School，包括了美国前一百、英国前三十、加拿大前五和澳大利亚前三的大学。我们一般不推荐孩子去加拿大或者澳大利亚，因为世界上大多数顶尖的学府都集中在英国和美国。

其中，Selective School里还分为Highly Selective和Institutional Fit。Highly Selective就是录取率低于20%的学校，比Highly Selective还要难进的学校叫Institutional Fit。Institutional Fit 的概念是学生的SAT等所有标准化考试的成绩需达到全世界所有考生的前2%，意味着SAT需要达到1450分。这个分数听起来很厉害，但仍不足以申请美国排名前十甚至前二十的学校。因为相比考试分数，这些学校还需要考察学生的性格、兴趣，学生的价值观与大学的价值观是否匹配等方面。

举个例子，密歇根大学在美国公立大学中排名前五，以下是它发布的，关于他们想让申请的学生知道学校拥有怎样价值观的说明 。可以看到有三个部分组成，一是对社会的贡献，二是学术能力，最后一个是历史与文化。

中国学生升学最大痛点

那么，中国学生和外国学生申请学校的时候有什么不一样?有哪些点是中国学生的弱势?

1. 考试分数。如果孩子不是从小就有一个高强度的阅读习惯，硬式培训是很难达到SAT1350分以上的。而SAT分为数学，阅读与写作，总分是1600分。数学满分800分，阅读写作满分800分。几乎全世界都知道中国人的数学特别好，所以中国学生数学即使考了800的满分，学校也会觉得这是应该的。所以学校主要看中国孩子在阅读与写作上的分数，650分会是个关卡。打个比方，如果孩子想要托福100分以上，找一个培训机构，大概120到150个小时课程就可以硬式培训出来。但是硬式培训是达不到550分以上的SAT阅读写作分数的，因为它有基础能力的要求，阅读速度的要求，单词在上下文里面理解的要求，靠的不是死记硬背，而是需要大量的阅读积累才能达到的。

2. 缺乏动力。中国的学生普遍承受着巨大的压力，尤其是到了申请学校的时候，家长给的压力，老师给的压力，甚至他自己都不知道为什么要去申请学校，非常被动。

3. 缺乏特点。中国的孩子们常常没有足够的时间，足够的机会去做他想做的事情，比如课外活动。不管孩子是上普通高中还是国际学校，学校给学生的课外选择是有限的，所以造成很多学生都会选择同样的课外活动，没有自己的特点。

4. 缺乏故事。很多中国学生不会用西方文化的方式来表达自己。类似美国的elevator page：如果在一个电梯里，你有30秒到60秒的时间来自我介绍，你能否留给大家一个深刻的印象。

如何提升孩子升名校的机率?

七年级、八年级、九年级等等的孩子要如何为申请名校做准备?最重要的一点是，孩子要发展并打造自己独特的个人品牌。打个比方，假如有100个孩子都集中在一个房间里面试，你的孩子只有三次机会让面试官留下深刻的印象。面试官第一个问题是有没有会弹钢琴的?可能有20个人举手，这20个人里面，面试官会再问有没有打网球的，可能只有10个人举手，在这10个人里再问，有没有参加过一些公益活动的，可能最后只剩下1个人举手。所以孩子们要达到，给他三个机会，他能在100个人当中脱颖而出，这是最基本申请美国前40学校所需要的个人品牌。那么要如何建立这1%的个人品牌呢?

1. 做事情要有深度。

发展一个兴趣或爱好，要达到孩子能做到的最深的一个层次。不能走马观花，什么都学，却没有一样精通。所以不管是选什么课外活动，要去找一些孩子感兴趣的、能够坚持下来、做的比较深的，还有要一定难度的课外活动，并且从七年级到十二年级，要有一个进步的过程。

2.拉伸、拓展兴趣，要多样化。

现在有很多家长，会根据一些学霸孩子的活动来设计自己孩子的活动。可是如果所有孩子都学钢琴，100个人里面有100个人举手，那么这个特长就没有什么优势了。所以如果你的孩子是在数理化方面强，那么就要加强一些人文、文学方面的特长。美国教育很看中孩子的多方面发展，比如一个美国人的兴趣点是舞蹈，所学的专业是物理，工作却可能是律师。美国学校不希望孩子的兴趣、专业、工作都是在一条线上的，他们希望孩子能够从各个不同的角度看问题，有了矛盾才会有创新。

具体如何去准备升学呢?让我们先回到中国孩子的痛点上来。第一个问题是分数上不去，怎么办?基本上孩子从七年级开始，就要重视学术类的阅读了。大概从幼儿园开始到六年级时，家长要培养孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢阅读，有好的阅读习惯。但是到了七年级的时候，就要开始让孩子们读一些觉得有难度的读物了。举个例子，如果孩子喜欢小说类的书，家长可以引导他读一些科学类的书，如果他是男孩子只想读一些科技类的书，那可以让他接触一些十八世纪的英国小说。

八年级开始，家长需要帮孩子做三方面的规划，第一部分是学术成绩。如果孩子学校里的平均成绩低于85分，申请英美名校的可能性是非常小的。对美国的学校而言，孩子的GPA(学校里的成绩)不代表他对这门学科的理解，而是代表孩子对学习的态度。第二部分是考试的设计，如果你们的目标是美国前100的学校，那么孩子只需要考托福，如果目标是美国前60的学校，那么就需要考SAT。家长尽早设计计划，也许孩子连托福都不用考，因为多数的，只要SAT阅读写作的分数考过650分，就不再要求托福的分数了。这是很多中介不会告诉家长的。第三部分就是课外活动的规划，孩子从九年级之后，暑假期间包括在校期间所参与的活动，都要记录下来，这是之后申请学校所需要的。最好是做一些有意义的暑假活动，比如这个活动会让孩子写一本书，这样学到的东西才会更多，写在简历上的东西也会更有价值。所谓缺乏证据，也就是说在做课外活动时，需要找到孩子真实的兴趣，所有的课外活动要按一条线去做，每个活动都是相互联系的，这样才更加有信服力。

在高中最后两年，就需要准备面试和个人简历(Personal Statement)了。到这个时候，所有的标化考试应该已经都准备好了，这样才是比较轻松的做法，而不是说孩子到了十二年级，才赶紧去找个机构帮忙做申请，面临一大堆的考试和Personal Statement，全部挤在最后五个月的时间。美国的Personal Statement大概是650字，不算很长，但是如果只是平淡地写了650个字，别人读了这篇文章不会有任何触动。更差的是让机构帮孩子写Personal Statement，我认识很多面试官、招生官，他们现在都能看得出哪份Personal Statement是哪些机构所写出来的，因为已经摸出规律了，所以Personal Statement一定要自己写。一开始要帮助孩子大概写3000个字，然后慢慢地压缩到650个字，文章需要有重量。然后就是面试，很多的中国家长有一个误会，觉得外国人是比较外向的，中国人则比较内向，其实大家都是一样的。外国人和中国人的区别在哪里?他们在工作场合是十分专业的，看上去永远积极向上。所以一定要告诉孩子，不管他的情绪好或坏，面对面试官时都要阳光向上。

讲座后的小建议

中国比较推崇学霸文化，但其实不见得非要是学霸，才可以上名校。我九年级的时候，没有做任何的准备，差20分满分。我妈妈是图书馆管理员，她的性格比较死板，她认为书也是分 好、坏 的。我小的时候，她不让我读那些儿童类的书，因为觉得那些书没有营养。所以我从小就读一些文化类、名著类的书。小时候，妈妈不给我买电视，也没有网络，我没有别的事情做，只能读书。也许第一次读只能理解30%，但是第二次就可以理解50%了。如果孩子还小，我觉得这是最大能够帮助孩子又能学到文化、又能学到能力、又能学到单词、又能学到SAT的技巧，就是让孩子多读书。孩子在七年级之前，家长不用很着急，最重要的是要让孩子培养阅读兴趣，所以我建议大家不要像我妈妈一样，因为那样也有可能会造成孩子对阅读的反感。八年级之后，就可以去读一些有难度的书籍，提高阅读能力了。

精选问答

Q：在给孩子选择课外活动时，需不需要方向性，需要和孩子以后大学所学的专业对口吗?

如果你的孩子是数理化好，我建议他的第一个活动可以做一些3D打印、机器人类的活动。但是接下来可以让他尝试去做一些和专业无关的活动。因为留学欧美有很多竞争对手，打败竞争对手有两个方法，一个是比他做的更好，另一个是直接避免竞争。如果对方所有的课外活动都是数理化类的，那么你的孩子选一个数理化类的，再选择一个音乐艺术类的，那么他就无法跟你竞争了。其实对于课外活动，很多中国家长都喜欢带孩子去做一些捐款之类的活动，但其实欧美学校看的并不是成果。因为他们知道一个高中生的时间和精力都是有限的，他们希望看到孩子做一个活动，对自己有什么改变，而不是对社会改变了多少，多数孩子无法真正改变社会，只是说这项活动是否让孩子对自己的认知更加深入。

Q：如果想送孩子去美国读书，是越早出国越好么?什么年龄段最适合送孩子出国呢?

如果孩子是想去美国的话，大概有三个阶段。第一个阶段是五年级进六年级，第二个阶段是八年级进九年级，第三个就是本科、研究生阶段了。五进六和八进九是机会是最多的，如果是七年级或者十年级插班，空位其实是非常少的，尤其是一些好的学校，他们甚至不希望班级里突然插进来一个学生。如果孩子普通高中上完初三再去申请十年级，一是好的私立高中也许不收，二是如果十年级是孩子第一年在美国，可能成绩上面会跟不上。因为美国的选课非常重要，如果孩子在学校里上的不是最难的课，就算得了全A，前40的大学也是不会考虑的。那么怎么选上这些课呢?不是通过考试，而是通过八、九年级的老师推荐，如果孩子十年级才插班过去，肯定不会有老师推荐他去上这些有难度的课。另外，如果家长只是想让孩子出国学一项技术，再回到国内，其实没有必要让他那么早出去。不过如果是打算让孩子未来常驻国外或者移民，那么当然是越早过去适应环境越好。

Q：欧美的中学、高中有什么升学标准吗?

其实是没有什么升学标准的。我有一个朋友是圣保罗学校的招生官，圣保罗学校是美国排名第五的私立高中，非常难进。他在那边20年，说圣保罗学校唯一考量孩子的标准，就是看孩子的眼睛发不发亮。我曾经带两个孩子去圣保罗参加招生，哥哥托福考了104，弟弟考了87，最后学校收了弟弟没有收哥哥。为什么呢?因为在游览校园的时候，弟弟和招生官一直都是谈笑风生的，哥哥虽然成绩好，却不善于表达。这个例子是想告诉大家，在高中和中学阶段，学校可能会觉得你的学术成绩没有那么重要，因为可上升的空间还是比较大的，但是在性格方面如果没有潜力，他们可能就不会考虑了。

Q：课外活动达到什么标准才能和别的孩子区分开来，成为一个特长?我的孩子对乐高很感兴趣，能否成为一个特长来发展呢?

比较成熟的课外活动，比如说击剑，运动类、艺术类，这些都是很成熟的。因为他们有考级、比赛等评判标准，当然是级别和奖项越高越好。乐高则可能更多的是表现孩子的动手能力，对工程或者机械的兴趣。等他到了一定的年龄，可以慢慢引导他转向3D打印或机器人类的课外活动。如果孩子在高中还在做乐高的话，我给他的建议是把这项兴趣当成一个与人结交的桥梁，一个话题，而不是把它当成一个课外活动，因为它没有一个很成熟的体系。

Q：孩子考试通过了，英语成绩也很好，可是出国去了美国的学校后，上课还是听不懂也看不懂。

这是很多中国孩子出国所面临的最大的问题，英语的笔试和口语都很好，也可以跟外国人交流，但是上课的时候还是听不懂、看不懂。对于学术性的文章，阅读的时候会遇到很大的问题。所以我们建议孩子先测试一下他的阅读水平，看能达到美国孩子的什么水平。大量的数据表现，我们初中、甚至高中的孩子相当于美国学生三、四年级左右的水平。如果这样一个阅读水平，初中毕业了去美国高中，或者高中毕业了去美国的大学，怎么可能看得懂他们的教科书呢?书都看不懂，老师布置的任务自然也无法完成。听力和笔试固然重要，但是阅读是重中之重。