美国大学新生是如何安排时间的

学习和休闲社交是大学生活的主题

除了上课时间，美国大学生的时间主要用于六类活动：课前准备、参加课外活动(包括社区服务和志愿者活动)、打工(包括校内打工和校外打工)、休闲与社交、照顾家人、往返学校。在这些活动中如何分配时间不仅是学生的个人选择，也可能与他所在教育机构的教学环境有关，比如课程结构、教学实践、物理空间(宿舍、学习场所)、校园文化等。

根据调查，美国大学新生的时间主要用于课前准备和休闲社交活动，每周分别耗费13.8小时和12.3小时。其次是课外活动和打工，平均每周使用7小时和6.3小时。分配时间最少的是往返学校和照顾家人，每周分别为3.1小时和2.4小时。

从这个结果看，学习和休闲社交是新生大学生活的主题，这也验证了美国大学生中间广泛流传的 3S魔咒 (study、social、sleep，即学习、社交和睡觉)，如何在三者之间合理分配时间并进行取舍，成了大学新生普遍需要面对的问题。选择学习和睡觉的学生被称为 书呆子 ，选择社交和睡觉的被称为 游荡者 ，选择学习和社交的被称为不需要睡觉的 僵尸 。如果三者都可以兼顾，这样的大学新生往往被视为 高手 。

均衡性学生是大学新生的典型代表

在上述六项活动中，美国大学新生的时间分配差异还是比较大的，而根据这些差异，新生基本可以分为四种类型：均衡型、忙碌型、派对型和家长型。均衡型学生占总数的69%，他们在各项活动上的时间分配比较均衡，是美国大学新生的典型代表。忙碌型学生占总数的12%，他们十分看重课外活动，平均每周花费23个小时在这些活动上。相比之下，其他类型的学生在课外活动上的时间每周不足5小时。派对型学生占总数的14%，平均每周分配27个小时于休闲和社交活动上。家长型学生占总数的5%，他们的时间主要用于照顾家人和打工赚钱，平均每周分别耗费28个小时和14个小时。

所有学生用于课前准备和往返学校的时间差别不大，前者为每周13至15个小时，后者约每周2至4个小时。

时间分配差异与个人因素息息相关

美国大学新生为什么会在时间安排上存在如此差异?尽管这些学生来自不同类型的院校，有公立的也有私立的，有入学竞争非常激烈的也有入学门槛相对较低的，但是分析表明，这些差异和学生的学校并无太大关系，而主要与个人因素有关，包括性别、年龄、学习领域、是否住校、是否参加兄弟会/姐妹会(也称希腊生活，是由秘密文学社团演化而来的美国大学特有的一种社团活动)、考试成绩等。

经过调查，非全日制学生和年龄较大的学生更有可能成为家长型。美国高等教育规模从二战以后开始扩张，包括《美国军人退伍法案》在内，政策上为非传统学生(非应届高中毕业生)进入大学提供了保障，以社区学院为代表的很多高等教育机构实行开放入学政策，为适当年龄错过大学的人提供再次走进校园的机会。就学生个人来说，也有相当部分的高中毕业生并不选择马上进入大学，他们会通过旅行、社会实践等方式给自己一个过渡期，一方面为自己的发展做出一个更清晰的定位，另一方面也可以自食其力积攒一些学费。正是由于这些环境和个人的因素，美国大学校园中经常可以见到年龄超过25岁的学生。其中一些非传统学生无力承担全日制读书的费用，就选择边工作边上学。这些学生有不少已经组建了家庭，还需要花时间照顾孩子。

男生、住校生、考试成绩好的学生更容易成为派对型。美国大学新生大多数都会住在学校里，无论是价格昂贵的公寓还是相对便宜的宿舍，无论是历史悠久的古老建筑还是现代化的大楼，学生住处一般都有公共厨房、公共活动区域等空间。这些区域成为大学新生相互认识、融入大学生活的重要场所，校内社交活动也常在这些区域举行。与住在校外的学生相比，住校生显然更容易获取休闲社交活动的信息。考试成绩好的学生有精力在应付学习之余腾出更多时间参加休闲社交活动。社会科学类专业比物理、生命科学等理工科专业的学生更容易成为派对型。

男生、运动员大学生和参加兄弟会/姐妹会的大学生更容易成为忙碌型。忙碌型学生把大部分时间用在课外活动上。美国大学不仅注重课堂学习，也鼓励学生参与各种课外活动。常见的课外活动有演讲辩论、体育运动、商业创业、社区服务等。

综上所述，美国大学生活既不像中国学生想象的那样轻松自在，也不像有些人渲染得那样紧张忙碌。无论是什么层次和什么类型的学校，美国大学都试图为学生提供多元化的教育资源、相对宽松自由的教育环境，大多数美国大学新生会在各项活动中相对均衡地分配时间。课前准备和休闲社交是美国大学新生课外生活的两大主题，但与此同时，学生也会根据自己的实际情况和兴趣爱好在工作、课外活动和照顾家人等活动上有所侧重，在时间安排上形成差异明显的个人风格。