留学澳大利亚初中 提升受益一生的“软实力”

去读初中，对语言能力的提升已毋庸多言。低龄学习语言，对于思维方式的形成及语言的运用，都会更加容易且快速。能够在初中阶段就进入学习的学生，更容易掌握流利的英语交流能力，配合熟练的运用，为其日后升入世界名校打下坚实的基础。

在此，我们将为您剖析的是去读初中对各项“软能力”Soft Skill 的培养优势。

自我学习能力和主动学习的习惯

在生活中，您也许会大量地遇到各种服务机构的工作人员只会背诵条款，而不会帮你解决任何实际问题。年轻人缺乏自我学习的能力，主动学习的习惯，工作中不会举一反三、不会分析问题、更不会解决问题的现象非常严重。

而这都和中国近十几年来严重的应试型教育是有直接关系的。迄今为止，整个公立体系内的教育，依然以应对考试和升学为主，按照考试的要求确定重点学习的科目，学习的方法是灌输知识，直接告知标准解题思路，然后是大量做练习以达到强化记忆和孰能生巧。分析问题的过程，思考、讨论、解决问题的过程全部都被放弃掉了。课外培训机构的做法则更加变本加厉。因此最后教育出来的学生的不是人才，而是一根根整齐划一的木头。

学习习惯养成的最重要的阶段，就是在初中。西方的教育到了初中，培养自我学习的能力和养成良好的学习习惯，是教育的重点。作业中包含的是大量的阅读，问题分析，利用资源查找信息，讨论，文字论证，课堂表达观点。学习习惯和能力的培养被系统地安排在每天的教学中，孩子们的自我学习能力和良好的学习习惯，在循序渐进中不断得到强化。

完善科学的职业规划

我们的学生家长很多都是在管理岗位上的经验人士了，是不是常常遇到很多求职的人，其实对自己将要从事的职业是完全不了解的？

根源在于在本科专业的选择上，中国高中毕业生90%对自己报考的专业是完全没有概念的。选不出来，是因为不了解，因为中国中学的课程里，没有系统的课程介绍过什么是商业管理，会计是做什么的，媒体是做什么的，工程师是做什么，机械工程做什么，生物工程做什么的？设计是怎么回事？电影是怎么拍的？学习这些专业需要有哪些能力？数理分析能力？逻辑能力？艺术创造能力？文字表达能力？所以，大部分人选的专业，不是根据自己的兴趣和自己的能力选的，而是随大流的，父母给选的，自己却不一定喜欢，也不一定适合。

而西方不同，从初中的高级阶段，比如9年级和10年级开始，职业基础课程已经是必修科目。每个学生都必须选。而且可选的职业方向很多，每个学校都配备专业的老师做职业规划辅导，帮助孩子们根据自己的兴趣，选择和自己的强项能力相匹配的专业。9年级到12年级，孩子们有充分的时间，去了解去规划自己未来可能从事的工作。

有能力做好自己喜欢做的事情，是取得工作成就的第一前提，也是幸福感的最重要的指标。

在澳大利亚的初中政策开放之前，去澳洲读中学的，大部分是直接读11、12年级高中。孩子们已经没有太多的时间，来适应整个西方的体系，而必须去学够足够的学分，以应对未来的大学升学。所以，常常可以看到，中国孩子在澳洲高考中，表现出色的科目仍然是数学、物理或化学等，而往往在艺术，视觉传达，工程设计，计算机等科目中，表现出色基本都是本土学生。

而现在，澳大利亚初中政策的开放，让学生们有机会在设计完好的教育体系中完成职业规划过程，明确未来的职业目标并为之努力学习。