英国写剧本日本文言文 各国高考作文是什么样的呢？

每年的高考作文题都是人们津津乐道的话题。北京卷的作文题目在“老腔”和“神奇的书签”中二选一，上海卷要求考生评价他人的生活，浙江卷要求考生在虚拟和现实之间作答，广东卷的小漫画直接网红了。

国外的“高考”在作文方面要求不一，比如日本“语文”考试全是选择题，新加坡作文考试考生只需在12道题中选择一道作答。

英国：为慈善机构筹款写推广剧本

英国高中课程考试(A-LEVEL)相当于英国的大学入学考试，在A-Level考试中，有英语、数学、科学等核心必修科目和其他相关课程。

据剑桥大学考试委员会国际考试部(CIE)介绍，A-Level语言考试作文题目共分两部分，第一部分要求考生写一段描述性文章，字数600至900字，或写两段描述性文章，每段300至450字;第二部分是说明文，要求考生对报道、演讲等内容进行论证。

比如，2014年A-Level英语科目考试题想象类写作部分共三道题，考生可以选择其中一题作答。这三道题分别为：以“月光”为题写一个故事，要求制造一种恐惧和威胁感;第二题为写两段描述性文字，第一段描写从地面上看到一个繁忙的地点，第二段从高处俯视介绍这个地点;第三道题要求考生写他所感受到的自然界奇妙之处，并着重突出颜色和结构。

说明文部分也分三道题，考生可任选其中一题作答。第一题为“两个应聘者应聘一个职位，要求写两段话，说明两位应聘者的品质和经验，并突出他们的不同背景和视野”。第二题为读者来信，回应当地报纸刊发的“退休应该强制执行，以为年轻人让路”，回信应有理性分析。第三题为一个慈善机构希望筹款，于是他们拍摄了一段推广影片，要求考生为这段推广影片写一个剧本。

日本：全国统考无作文，全是选择题

每年1月，日本会举行全国统一考试，考察基础学科。由于考试采取的是答题卡答题，考题全是选择题，没有论述题，因此统一的国语考试中也没有作文。

国语考试考题包括4篇阅读理解，一篇现代评论文、一篇现代小说、一篇古文和一篇汉文(中国文言文)，苏轼的文章也常出现在考题中。

2月中旬至3月底，学生可以根据统一考试的成绩选择报考大学，再参加各个大学的自主招生考试，考试内容基本是论述题，但题型差异较大，即使是同一学校，不同学院不同专业的考试科目也可能不一样。主要形式为根据给出的题目内容，说明或阐述自己的意见。且字数要求不多，字数少的200—300字即可，字数稍多也最多1000-1500字左右足够，故称“小论文”。

比如，东京大学2016年文科1类小论文题目：

A. 有观点认为：“更改人类基因已经超过了可以许可的伦理范围，即使是为了治疗疾病，也都应该全部禁止”，请做出评论。

B. 2020年东京将举办奥运会和残奥会。1940年奥运会也曾计划在东京举办，但没有实现。1964年东京成功举办了奥运会。奥运会对东道主国家来说，有什么意义，请自由讨论。

文科2类小论文题目：

日本接收海外劳工有何利弊，请讨论问题的两面性，陈述意见。

新加坡：论述“父母无权把价值观和信仰强加给孩子”

新加坡高考采取类似英国的“A-Level”考试，由新加坡教育部、新加坡考试评估董事会和剑桥大学考试委员会联合举办，成绩在新加坡和海外都能得到承认。

新加坡“A-Level”考试不同于其他国家，考试内容包括H1、H2和H3三个等级。考试科目分为“知识技巧”和“特别科目”。“知识技巧”包括“理解与写作”、“知识探索”和“课题研究”;“特别科目”包括语言、人文艺术和数学科技。

新加坡的高考作文题来自“理解与写作”，内容包括“短文写作”和“理解”两大部分。短文写作会给出12个作文题，涵盖历史、社会、文化、经济、政治、哲学、语言文化、地区利益和国际问题。根据考纲规定，考生需在90分钟内选择一题，写一篇500-800字的文章，展现出对所选话题的深刻理解和跨学科思考能力。

2015年新加坡A-Level考试作文题：

1. “世上没有坏新闻”，这句话对吗?(‘There is no such thing as bad publicity.’ To what extent is this true?)
2. 一个国家可能原谅另一个国家过去的所作所为吗?(How far is it possible for one country to forgive another for its past actions?
3. 你所在的社会如何有效管理和改善公共健康?(How fectively is public health promoted and managed in your society?)
4. “没有什么是值得为之牺牲的”，请讨论这句话。(‘No cause is ever worth dying for.’ Discuss.)
5. 电视的主要目的是教育而非娱乐，请对这个观点进行讨论(Consider the argument that the main purpose of television should be to educate rather than simply to entertain.)
6. 在你所在的社会，如何平衡经济需求和环境保护?(In your society, how well are the demands for the economy and the environment balanced?)
7. “父母无权把价值观和信仰强加给孩子”，请讨论这句话。(‘Parents have no right to impose their own values and belis on their children.’ Discuss.)
8. “随着科技的发展，书本的教育作用越来越有限。”你同意这种观点吗?(‘Books serve little purpose in education as technological developments become more sophisticated.’ How far do you agree?)
9. 艺术应该更关注本土而非海外明星吗?(To what extent should the arts in your society focus on local rather than foreign talent?)
10. 世界对能源的需求非常大，能源生产管控是必要的吗?(Should there be any controls over the production of energy when the need for it is so great?)
11. 政府的社会福利投入有限，福利应更加关注老人还是年轻人?(When a government’s finances for social welfare are limited, should they be directed towards the young or old)
12. “人类活动应该建立在科学事实，而非宗教信仰的基础上。”你同意这种看法吗?(‘Human actions should be based on scientific fact, not religious faith.’ How far do you agree with this statement?

澳大利亚：分析《公民凯恩》主人公性格

澳大利亚高考制度灵活，由各州自主命题并举行考试，颁发高中毕业证书。“澳大利亚第一州”新南威尔士州(简称新州)颁发的高中毕业证书考试HSC(Higher School Certificate Examination)得到广泛认可。

HSC考试中的英文考试分为阅读和写作两大块。英文试卷分为卷一、卷二等多份试卷，需要好几天才能全部考完。

从内容来看，英文考试就像是英语文学考试。

比如，2014年标准英语(卷二)通篇都是“文本”分析题目，分为自由答题和固定答题两种。自由答题方面，考生可以在大纲规定的内容中选取分析文本(包括小说、散文、诗歌、戏剧、演讲、电影等)，阐述对文本的理解。比如，该文本是如何创造多样化声音的，它如何吸引受众兴趣，如何让受众通过阅读进入他人的世界。

固定答题方面，考生必须根据试卷指定的文本进行分析。比如，2014年有一道考题让学生分析电影《目击者》是如何利用对比手法突主人公彼得·威尔作为一名外来者的经历，并请结合电影本身进行分析。再比如，以大卫·马洛夫的作品《飞去吧，彼得》(Fly Away Peter)为分析对象，阐述“作者是如何使用戏剧性的画面描写来凸显战争的影响”的。有一年考题让考生根据《公民凯恩》这部电影设定的题目来做答，让考生分析电影主人公的性格。

在澳大利亚，毕业班老师会进行考试辅导，甚至会押作文题目，一些老师会让学生围绕可能的考题准备好所有的作文，然后老师逐个进行修改。但总体上看，由于上大学并非是所有澳大利亚应届毕业生的首选，高考之后考生会有多条出路，比如去读技校或直接工作，因此高考的气氛并不是特别紧张

法国：作文更像是哲学论文

法国高考又叫高中毕业会考，一般每年6月份举行，会考分为文科、理科、社会经济三类。会考通过后可以拿到中学毕业文凭、获得业士学位，有了这个文凭的之后就可以直接申请法国大学了。

参加毕业会考的法国学生第一门考试科目为哲学类考试，每位考生可在三个备选题目中任选一题，考试时间为4个小时。法国哲学考试的形式通常类似于命题论文。

2015年法国高中会考作文：

文科

1. 尊重一切生灵是道德义务吗?
2. 是过去的经历形成了现在的我吗?

理科

1. 艺术品是否总是蕴含着某种寓意?
2. 政治是否可以不受真相的约束?

2014年法国高中会考作文：

文科

1. 艺术作品是否可以培养我们的感知和理解能力?
2. 为了获得幸福我们是否应该什么都做?
3. 评述波普尔《客观知识——一个进化论的研究》选段

理科

1. 人们是为了追求幸福而活着吗?
2. 艺术家是否是他个人作品的主宰者?
3. 评述笛卡尔著作《指导心智的规则》中的选段

社会经济科

1. 自由是否是说只要拥有选择就够了?
2. 为什么人们需要寻求自我认知?
3. 评述汉娜·阿伦特著作《人的境况》中的选段