2017年低龄留学热潮来袭　中国与新西兰中学教育制度比较

不同于国内9月份新学年开学，次年6月份结束一个学年的安排，新西兰中学新学年一般是2月份左右开学，结束于年底12月份，学制安排和自然年度略有相同。四个小学期（Term）的开学时间分别为：2月份，4月份，7月份和10月份左右。 第一个和第二个Term之间，第二个和第三个Term之间，第三个和第四个Term之间分别有两周的假期。其中第一个和第二个Term、第三个和第四个Term之间的两周假期叫StudyBreak（学习假期），假期中学生可以不必去学校，自由安排假期时间，可以利用假期温习功课，也可以选择去旅游度假；而第二个和第三个Term之间的两个星期假期称为寒假；第四个Term和来年第一个Term之间有两个月的长假，这个假期就是暑假了。新西兰是南半球国家，寒暑假跟我们正好相反。因为学习两个月左右就会有假期，再加上周末和节假日，相对于国内辛苦于各种考试和题海压力的中学生来说，新西兰的中学生的确显得轻松愉快许多。再加上后面要介绍的灵活人性化的选课制度和升学评估制度，新西兰的中学生会更被国内学子羡慕和嫉妒了。 三、新西兰中学的作息时间 8.45-9.00 点名报道 9.00-10.00 第一节课 10.00-11.00 第二节课 11.00-11.30 课间休息 11.30-12.30 第三节课 12.30-1.15 午餐时间 1.15-2.15 第四节课 2.15-3.15 第五节课 3.30之后是参加体育活动、社团活动 从这个时间表我们可以看出，中国的孩子放学以后参加各种培训班，特长班等，而新西兰的中学生则更注重身体锻炼，社团活动也是学习各种乐器、舞蹈、绘画之类的。 四、从中学选课制度来看 国内中学一般不采用选课制度，虽然有文理分科，修读的课程不完全相同，高考指挥棒决定了理科是语数外三门课程基础上加物理、化学课程，文科是语数外三门课程基础上加政治、历史课程。中学生只有选择文理分科的权利，一般没有选择课程的机会（也没几门课程可选），新生开学报到交学费拿书本教材领课程表，然后每日照着课程表上的课程安排去上课。 不同于国内的课程表硬性规定制度安排，新西兰的高中阶段采用选课制度，各中学一般都会开设几十门甚至上百门课程供学生选修，课程领域包括英语，外语，数学，科学，技术和应用，艺术，健康和体育教育，人类社会和环境等各方向，学生一般都需要根据自己的兴趣爱好特长以及将来升学方向，从学校开设提供的数十门课程中，选择6门左右课程来修读，升大学的时候主要会根据高中阶段的修读成绩来评估入学。 不同于国内高中生都将目光主要集中在高考升大学上，新西兰高中生毕业之后的出路选择会较为多元化，多元化的毕业选择也决定了学校在开设课程上需多样话，兼顾学生的兴趣和将来的职业发展要求。虽然大部分新西兰中学生希望毕业后进大学深造，同时也有学生想毕业后就读职业教育课程，拿个厨师，电工，美发师，机械师之类职业资格证书选择就业；而有的还没有想好是不是直接去就业，或者是要在高中阶段多修读一些艺术修养兴趣等课程等等。 在大学入学要求课程里选6门左右课程，完全可以根据自己的个人兴趣、爱好、特长，以及将来准备升学就读的方向的实用性来选择。喜欢文科的，就没必要选择头痛的物理、化学等课程；理工科好的可以多选理工科课程；将来希望在大学读国际关系、传媒、法律等方面的专业，高中就选择一些文科类课程；读商科的话，中学可以修读一些商务会计方面的课程；攻读生物化学专业的话，高中阶段就必须得选修化学等课程，如果不修的话，将来申请大学这一专业，可能会不被录取了。 所以，对于准备去新西兰读高中的学生，不管是去公立的还是私立的中学，进入学校第一件事情就是选课程，课程选好了，选正确了，高中毕业才有机会升读大学，升读理想的大学和专业，如果选错了，很有可能进不了大学的门，即使成绩比较理想。 澳际留学专家指出，既考虑个人兴趣爱好和能力，也结合将来升读大学专业方向，可选择的空间又很大。2年高中完成以后，所取得的成绩又将直接影响和决定自己毕业后能进入什么样的大学。正因为这样的制度，规避了学生不喜欢且比较弱势的课程，可以充分发挥学生的特长，将有限的时间和精力放在喜欢而且有优势的课程上，在新西兰读中学的孩子们既充满了兴趣，也乐意接受更多的挑战。 最后从高中升大学评估制度来看 不同于国内 一考定终生 的高考升学制度，新西兰没有统一的高考制度，高中生升大学基本取决于在高中学习阶段的平时学业成绩结合会考成绩来评估决定。 从11年级起，学生开始修读新西兰全国教育成绩证书（NCEA），NCEA是新西兰主要的中学学历，其分为3个等级，分别为1级、2级及3级。 学生通常在11年级的时候修读NCEA1级，在12年级及13年级分别修读NCEA2级和3级。NCEA有一个很不一样的地方，就是允许科目混合来修读。比如说张三同学读12年级，其数学不错，那老师可能建议他修读NCEA3级的数学，而英语成绩一般，则读NCEA2级的英语，但科学课非常糟糕，可能就需要读NCEA1级的科学了。 学生每一科成绩的分数是由平时成绩加期末考试成绩总成绩汇总而得出来的。而每次成绩的评定有分校内考试（internal）和校外考试（external）两种。每次考试都有具体要求达到的标准。
在新西兰就读高中的学生，如果要在新西兰读大学，其最低要求是： 11年级或以上的数学14个学分（NCEALEVEL1） 12年级或以上的英文8个学分，其中4个学分是阅读方面的学分，4个是写作方面的学分（NCEALEVEL2） 13年级的3科或4科加起来42个学分（NCEALEVEL3），也就是说这个要求可以由2科来组成。 新西兰高中毕业生凭所得的NCEA成绩，来对照全国各大学、各专业的招生要求（除对指数有分数要求之外，理工科专业一般会对高中修读课程有要求），填报申请自己理想的学校和专业。换言之，毕业生能进入什么样的大学和专业，基本上由其在高中学习阶段的综合表现决定。如果学生想毕业后申请理想的大学和专业，在高中阶段选课时就要选择自己感兴趣的，有能力修出高分的课程，平时学习阶段就要努力。平时表现良好，认真听讲，按时完成作业，重视每一次平时测验，最终的总分才会令人满意，也才能进入理想的大学和专业。 以上主要是从中学教育体制安排、中学学制安排、新西兰中学的作息时间、中学选课制度安排、高中升大学评估制度几个方面比较分析了中新两国中学教育制度的不同，侧重于介绍相对陌生的新西兰中学教育制度。有的孩子可能更适合国内的中学教育，有的孩子可能会更喜欢新西兰灵活机动的选课制度；有的孩子可能更喜欢留在父母身边，有的孩子可能更喜欢挑战未来；有的更喜欢国内扎实的数理基础教育，有的可能更喜欢国外快乐学习的氛围。 希望，每个孩子都能找到适合自己成长的沃土。如果你对新西兰中学还有疑问，请点击这里，获取在线帮助或拨打400-0660-111免费咨询电话。