从“三国杀”入美国课堂谈美国教育

从事多年来经常有家长问到：去的好处都有哪些，跟国内到底有什么区别。美国教育资源是丰富，具体要如何让一个学生通过学习以后可以获得更多，更实际的本领，他们是如何做到呢？今天看到伯克利大学将 三国杀 引入课堂的事情，有了一些启发，也许下面这些能说明一些问题。

一． 三国杀 进入美国课堂由来：

2011年暑假，Trevor获得到北京大学学习的机会，在此期间他结识了也来自伯克利大学的19岁伙伴Darian Ng，Darian对三国杀游戏十分好奇，但是因为中文水平有限而无法参与其中。

当Trevor开始在伯克利的宿舍里玩三国杀，那些久违的历史人物的名字从中学时期的记忆中浮现出来，再次激发了他读三国历史的兴趣。他也观察到其他邀请来玩三国杀的美国同学，虽然之前对这段中国历史没有任何了解，也能在角色扮演的游戏中很快记住名那些名字和他们代表的人物性格。

按照伯克利大学的课程设置，三国杀虽然是选修课，但是有2个学分，课堂最多容纳约30个本科生。第一节课8月30开始。截至8月1日，该校选课网页上该课程的浏览量已经超过了1.15万次。

三国杀 这一中国特产进入美国高等大学课堂，不仅仅是丰富学生课程选择这一简单外表体现。更体现了美国文化对亚洲文化的重视。

该选修课课程介绍显示，学生们的成绩60%由出勤率决定，15%来自课堂讨论，论文成绩则占了总成绩的25%。这门选修课以四大名著之一的《三国演义》为基石，学生通过老师授课、阅读、撰写读后感、讨论以及活动等方式学习这段历史。研讨课题将涵盖三国时期的很多重大事件，例如黄巾起义、王允巧使连环计和猇亭之战等。 学生在完成课时后还必须上交一篇论文，可选的主题包括5个选项，例如 比较三国杀与其他三国主题流行文化的异同 、 谈谈三国杀是如何与三国演义结合的，包括武将技能、特性、卡牌设置等 。因此， 三国杀 选修课并不简单的是一门 游戏课 。

写论文，在美国很多课程都是在学习过程，学生需要总结自己的心得，从论文的题目可以看出，学生了解的并不简单是游戏规则，相信完成这样一篇文章，学生需要对中国三国文化有着很深入的了解才行。这样的学习过程也是促进学生自主学习，培养独立思考的好方法。这里更要强调的是美国的论文是对抄袭现象非常敏感的，所以想蒙混过关是不可能的了。