揭秘：美国大学的“四大著名误解”

 高考的硝烟尚未尽散，的热浪已然掀起。

不仅是因为美国拥有众多世界一流大学，更是因为美国的高等教育确有许多值得借鉴之处。

这也正是《解放周末》日前独家专访正在北京的美国哥伦比亚大学教授刘禾的缘由。

法学院、医学院、商学院等可能非常出名，但走进美国校园，你会发现，它们都处于校园的 边缘位置

刘禾：说到不同，我觉得最值得一提的，就是 文理学院 的理念和建制，它在美国高校中有着极其重要的位置。毫不夸张地说，文理学院是美国教育最引以为豪的精髓。

解放周末：在人们的印象中，哈佛法学院、商学院在世界数一数二，哈佛应该也以它们为荣。

解放周末：这和我们当前不少高校，法学、工商管理、金融等热门院系的建筑十分突出形成了对比。美国大学的空间格局是如何形成的呢？

其实，把liberal arts college 翻译成 文理学院 还是不太理想。我个人倾向于把它译成 开明文理学院 ，liberal 在这里含有 开明 和 开智 的意思。在香港，它被译成 博雅教育 ，从字面上看好像主要指文科方面的教育。

刘禾：不管被译成 博雅教育 还是 通识教育 或其他，liberal arts education强调的是通过教育把 人格 树立起来，塑造一个完整的、大写的 人 。这个教育理念，其目标不在于让学生掌握一些具体的谋生技能，也不提供职业方面的训练，而是从多方面对学生进行教育，使他/她成为一个具有广泛的文化背景，高度的教养，道德、文化水平和判断能力的人。

刘禾：开明文理学院的本科教育内容有三大块：自然科学、社会科学和人文学科，通常不设 职业 性的专业。学生要在三大主要领域里各选一定的学分，才能完成大学本科的学习。大学四年，首先是对知识的没有界限的学习，经过一个阶段后缩小兴趣范围，对专业方面开始有一定的了解。也就是说，开明文理教育不等于是在职业教育之外再添一点文史知识，更不意味着能搞点音乐、聊点艺术，就是完整的人了。

在美国，许多小小的文理学院声誉不亚于哈佛、耶鲁等名校

刘禾：对。开明文理学院的另一重要性，便是它的理念贯穿于整个大学的建制。美国的大学，从教学和研究的体制上看，基本上有以下几类。综合大学(四年大学学制，授学士、硕士和博士学位)，开明文理学院(四年大学学制，只授学士学位)，和公立社区学院(两年制，授结业证书或转学的副学士学位)。其中，四年制的综合大学里面还有研究型大学和教学型大学之分。

解放周末：文理研究生院培养的人才和其他学院培养的有何不同？

解放周末：也就是说，文理研究生院培养的主要是研究型人才。而法学院、医学院、商学院等研究生院并不培养科学家，也不培养思想家，而是直接面向社会，面向岗位。

解放周末：大量具有职业技能的硕士生，是否会给一般本科毕业生造成就业压力？

现在，在本科生阶段想到的中国学生日益增多，许多中国家长都想把自己的孩子送入名牌大学。但我在前面提到的第二类学校，即四年大学学制、只授学士学位的开明文理学院，由于规模小，因此经常被广大的中国家长所忽略。

刘禾：在这点上，美国的教育理念有着很大不同。在大部分美国人心目中，独立的开明文理学院尽管规模小，但往往代表着最经典的、最高质量的本科教育。在美国，独立的本科生学院，且不说麻省理工学院和加州理工学院这样的现代工科学院，传统的开明文理学院如安姆斯特学院、威廉姆斯学院、韦尔斯利学院都是一流的，声誉和往往不亚于哈佛、耶鲁、哥伦比亚等名校的本科生文理学院，因而成为很多美国精英阶层的首选。

刘禾：对。通常这样的学院只有两千多名学生，正因为小，教师才能够集中精力进行教学，不必花费大量的精力从事科学实验和论文发表。同时，由于规模小，师生间互动密切，这对培养学生的沟通能力和领导能力，都非常有帮助。

刘禾：我所在的哥伦比亚大学就曾经讨论过要不要扩招的问题。哥伦比亚大学的开明文理学院有4000多个在校本科生，如果想要扩招50－100个学生，就必须进行慎重的考虑，因为一旦把入学门槛降低，声望也会随之降低。所以，我们和哈佛、耶鲁、普林斯顿等几所大学的开明文理学院都相互攀比，都不敢轻易扩招。

在美国高校，我们不以发表论文的刊物的标准为标准，而是以自己的学术眼光为唯一标准

刘禾：在这点上，美国的终身教授制度不得不提。

解放周末： 终身教授 意味着十分稳定的 铁饭碗 ，它的好处在哪里？

解放周末：但 铁饭碗 也可能导致已经获得终身教职的教师滋养惰性，不思进取。

解放周末：对教师的具体考核是怎样的？近年来，中国高校也进行了一些改革，比如，让学生给老师打分等等。

解放周末：在中国教师的考核过程中，必须有一定数量的发表于权威期刊、核心期刊的论文。

解放周末：不看资历看能力，不看文凭看水平，不看数量看质量。

解放周末：同行评审，不仅能保证专业性，还能够促进整个行业研究的发展。但是，同一专业的研究者毕竟人数有限，低头不见抬头见，如何避免人情的作用？

四、关于博士的培养

解放周末：学界的学术生态是至关重要的，您认为应该采取哪些手段来正本清源？

还是以美国的一流研究型大学为例，一个学生攻读博士，其求学都是由学校的研究生院负担。因此，每年每个专业的博士生招收的数量并不多，一般文科需要7－8年，毕业后，基本上都是当教授或专家。如果拿着博士学位去社会求职，许多机构、公司不可能要你 因为学历过高，成本也太大。

刘禾：最近申请高校的人增加了许多，本科生和研究生会扩招一点，因为这两类学生的教育是收费的，学校出于利益考虑会有限度地扩招。博士生不但不会扩招，还在缩减名额。博士生扩招，它会破坏生产学者和教授的体系，导致培养出来的人鱼龙混杂， 学界 的这个概念就模糊了。

刘禾：我记得上世纪八十年代在哈佛读博士的时候，导师说，你不要急着发文章、出成果，你现在就是要好好接受学术训练，所以我们不敢轻易写论文。况且博士的课程要求十分严格，压力很大。

刘禾：这在美国是不可思议的事情，它怎能保证博士教育的质量呢？美国文科的 博士后 经常是为短期内无法找到正式工作的博士提供的学术交流或专业训练的岗位，不是正式学历的一部分。自然科学的 博士后 意味着加入某个大学或研究部门的科学研究或实验小组的工作，从事一段专门研究，同样也不是正式学历的一部分。同样，我也很诧异，我们中国有 博导 这一称谓，这在美国和世界其他地方是闻所未闻的。只要是博士毕业，进入了研究领域，就都可以担任 博导 。博导并不比副教授和教授更高级。

刘禾：这要从美国大学的经费来源说起。除了公立大学有州一级的政府拨款外，美国的私立大学的经费来源，除了一小部分为，还有大量的社会捐款，这就保证了学校的正常运作。此外，美国有种类繁多、来源不一的科研基金，研究者可以提出申请，用这些钱来增设博士生、博士后的位置，吸引人才，完成项目研究。这些基金的独立运作，能在一定程度上杜绝大学教授和某些利益集团的直接挂钩。

刘禾：这在美国叫做 conflict of interest 或公私之间的利益冲突。大学教授是全职工作，这个工作的性质是不允许公私兼顾，而出现利益冲突的。这是道德和法律的底线。大学教授当公司的董事长或一个公司的全职雇员就必须离开大学岗位。不过，研究型大学的理工科、法学院、经管学院等职业学院中，经常有教授被聘为某些专业方面的 顾问 ，其收入必须向大学上交一定的比例，可是一旦出现公私之间的利益冲突，此人就必须做出选择。2008年，哈佛医学院的著名儿童心理学权威彼得曼教授利欲熏心，模糊了纯科学研究和他在某制药公司的 顾问 身份，误导公众，立刻被视为丑闻。假如这种事情不再被当作丑闻，而被习以为常，那么学术界和科学家的公信力就会消失殆尽，这对全社会来说是不可估量的损失。