告诉你，我知道的美国基础教育

美国教育，特别是其基础教育，一直伴随着赞誉声与批评声。然而作为世界上最发达的国家之一，美国教育又不得不堪称 世界典范 ，颇具观察、参考和反思价值。为此，本版组织稿件探讨一个真实的美国教育 告诉你，我知道的美国教育。

半年来，由于工作需要，笔者来到纽约。和美国学校的教师、学生工作和生活在一起，让我对美国教育有了真切的感受。在此，我想告诉大家我知道的美国教育。

对美国教育的总体印象，就是3句话：一是教育平等；二是追求卓越；三是各负其责。所谓 平等 ，就是给每一个学生学习的机会， 卓越 就是鼓励学生取得更好的成绩，而 各负其责 就是各联邦政府和学校校长、教师要根据各自不同的任务肩负起责任。

跟国内重点班类似，美国有资优班。同时，美国学校还有特需班，即我们所说的差班。以纽约学校为例，一般20个班的学校，有3个资优班，3个特需班。分班依据是纽约州每年4、5月和9、10月的州会考。全州学生从4年级开始到11年级都要参加。会考科目有固定的英语和数学，此外，不同年级会从社会、科学和艺术3科中任选一门。会考成绩都在4分以上的学生就能进资优班，如果有2门是2分的学生就会分在特需班。然而，不管是分在资优班，还是特需班，学生是不知道的。他们的班级都是代号，例如6年级有23个班，那就是从601开始，到623结束，也许601、611、621就是资优班，603、613、623就是特需班，这些都是随机的，一开始学生都不知晓。

幼儿园把理财教育纳入教育内容

美国学校从幼儿园开始就把理财教育纳入教育内容，其理财教育细致地规定了各个时期孩子应该懂的理财知识。其流程是这样的：3岁，能辨识硬币和纸币；4岁，能知道每枚硬币是多少美分，认识到个人无力把所有的商品都买光；5岁，知道每枚硬币的等价物；6岁，能够数大量的硬币并能找出数目不大的零钱；7岁，能看懂货物价格标签；8岁，知道可以通过从事额外工作赚钱，还知道把钱存在银行账号里；9岁，能制订一周的开销计划，购物时知道货比三家；10岁，懂得每周节约一点钱，以便大笔开销使用；11岁，知道从电视广告中学习理财知识；12岁，能制订并执行2周的开销计划，懂得正确使用银行业务中的术语；13岁至高中毕业，尝试股票、债券等投资活动，并进行打工等赚钱体验活动。

当然，必须认识到，美国是经济强国，它的一切活动都与金钱有联系，美元的诱惑贯穿于整个社会生活。教育也一样，美国教育制度是全世界最不公平的教育制度之一。它不是看学生的学习能力，而是看其父母是否有钱。也就是说，美国是一个真正的资本主义市场经济国家，学生出生的家庭经济状况决定了其能够上什么样的学校。

中学生学习负担不比中国学生轻松

一是学校功课重，作业花费时间多。美国学校很重视阅读和写作，而美国学生也很爱阅读和写作。从3年级开始，学生到校首先有10分钟的自由写作，写下前一天的所见所闻。每隔一段时间，学生要完成一篇读书报告，写下自己所读的书名，介绍作者和故事情节，主要写出读后感悟，尤其要从思想和内容上写出这本书的优缺点。有的还让学生做一名记者，对书中的一个人物进行 采访 ，还有的要求学生为读完的这本书设计一套试题，要有选择题、判断题、简答题、论述题，并写出答案。试想，学生不认真读，还真写不出。不仅写出来，他们在课堂上还要讨论。学生不用心读书，讨论中没有真知灼见，就拿不到学分。

二是美国学生也上补习学校。为了在会考中取得好成绩，也为了能考取好学校，美国学生也要上课外补习班，补习以英语和数学为主。有不少孩子，每周要在补习学校各上2节英语和数学。美国基础教育是完全免费的教育，但是 在美国的高中，没有任何一个学校和任何一个老师会给学生提供考试辅导 ，要想得到辅导就要上课外辅导班， 这些班的相当高 ，而富人家的孩子能支付辅导班，学术能力评估测试成绩自然会更好。

美国人学会了中国的考试和学校

十多年来，美国人学会了中国的考试和学校。他们认为，考试和学校，有助于大面积提高美国的教育质量。例如，纽约州教育局教育总监沃科特在2013年公布了全纽约各类学校进步评审报告。报告显示，纽约市1600多所公立学校中，共有442所获A等，占评审比例的27%；576所获B等，占评审比例的36%；459所获C等，占评审总数的28%；还有147所拿了D等至F等，占评审总数的9%。