什么时候去美国留学最好？非常详细的分阶段解析！

根据主页菌目前对在的了解，发现国内的很多家长基本上还停留在人云亦云或者成见和偏见当中。特别是一些家长，认为短短的公务出访2-3周就已经了解美国以及美国的教育制度，实在是自大得可笑。我不完全了解的东西，我从来不下结论，而是悄悄地去多方搜集信息和资料，逐渐理出脉络，也许是工科背景造成的烙印吧。

小学

毛毛来美后在家里与父母只说中文，从没有去过一天中文学校，现在中文听说流利，在大学里修最高级的中文，阅读方面还算ok，只是写中文的能力较差，运用成语的能力也不佳，回到国内光听说话没人知道他是在美国环境下长大的。

从毛毛的情况看，小学美国的好处是孩子适应期短，英语几乎不是负担，而且很快地能够适应美国的学习环境，非常有利于在美国的教育环境中成长，在以后的初中、高中及大学的学习中完全没有如何适应、融入美国的问题。一句白话就是孩子成为小美国人了。正因为如此，孩子在中文方面的能力却逐渐减弱，能够弥补这方面不足的只能是家庭的中文环境对孩子的影响。在家里，家长通过言传身教、因势利导使孩子能继续接触和学习中国文化，使孩子感到自己是中国人是非常值得自豪的，这样可以潜移默化地影响孩子继承和传承中国文化。在美国有许多中文学校，在中文学校里可以学到中文的基础知识，但中国文化底蕴今后在孩子身上的体现和发挥作用是中文学校学习很难弥补的。

有人说美国的基础教育不好，孩子都小学毕业了还用计算器做作业，在美国确实如此，上文提到的毛毛就是这么个孩子，在高中毕业后进了麻省理工，他希望今后当个顶尖的科学家为人类做出了贡献。你能说他基础不好?如果当初他不在美国打下坚实的基础是不可能有今天的结果的。当然如果当初能打下有更好的基础，从小学3年级开始就不用计算器了岂不是更好?答案是非常不好，家长认为的好是以家长以前曾经如何为标准的，美国现在的实践是要用计算器的，不用计算器的学生并不被推崇和赞扬，美国小学教育是不能用家长曾经的标准或某一具体指标来衡量和判断的。

总的来看，如果把中国因素看作一个整体它包括知识、文化、伦理、道德、能力等等各个方面，美国因素同样看作另一个整体，以毛毛的情况为例，如果从小学就开始美国的话，今后在孩子身上体现的中国因素会在10%--20%左右，相应的美国因素会在80%--90%左右。所以在考虑决定是否小学方面，能对孩子未来大的环境因素的考虑是非常重要的。

我在的城市属美国前20名左右的城市，各方面都比较平均在美国很有代表性。

对于6年级能进入初中的生来说，与小学的情况基本差不多，7年级插班情况会有些不同，7年级开始经过一年左右的适应期，还有能力参加以后的许多校内活动如科学竞赛、历史竞赛、文艺演出、体育比赛等，这些活动是一个积累，为以后激烈的高中竞争打下基础，如果8年级开始，整个初中余下的阶段基本上只是一个适应期，因为刚来的学生由于英语水平的限制，许多以英语为主的活动很难挤进去，至于对英语要求不太高的活动如果数学、生物等则影响不大，但无论如何，晚来的学生一定会失去许多宝贵的校内活动的机会。但如果学生是万里挑一的天才，将不会有类似的问题。

总的来看，如果从初中就开始美国的话，今后在孩子身上体现的中国因素会在20% 30%左右，相应的美国因素会在70%--80%左右。所以在考虑决定是否初中方面，如同在小学阶段需要考虑的问题一样，对孩子未来大的环境因素的考虑也是非常重要的。

美国的高中是从9至12年级，既然打算高中，那就越早越好。一般来说，高中阶段的课程难度开始增加，各项活动要上水准，标准考试也需要有所安排，总之，高中阶段的每一分钟都是非常宝贵的。

标准考试美国学生对时间选则各不相同，有的11年级考，有的12年级刚开始时考，标准考试有II对生来说还有 考试，AP也是必须要考的，所以考试时间的安排非常重要，不仅要把握住各科的考试时间，而且不要错过报名时间。中文和AP中文建议生一定要考，这两个高分会让申请表加重一些分量。对于小生来说只要能安排得开，建议考试的时间稍微推后一些，这样有可能成绩会提高一些，因为随着时间的推移小生的英语水平会有较大的提高。

高中生，中国因素已经非常浓厚，中文水平已近完美，在美国的适应期至少需两年左右，而且口音已经形成几乎终生难改。英语是外语永远不会取代中文而成为母语，至少在考大学时学校会要求大多的高中生考。有的家长认为，高中能在高中阶段打下较好的英语基础，在上大学时能与美国学生在一个起跑线上。希望是好的，但事实是不太可能的，童年学的好比石上刻的，仅经过后天三两年的努力不可能弥补童年的损失，只能说与美国学生的差距会小一些，比如用外语写作就是一道难以攻克的难关。但小生一般在理科、科学方面不会有语言方面的障碍，所以许多小生在大学理科、科学学习方面常会出类拔萃。

有了高中的美国生活经验和学习经验，小生在大学阶段除了相对于美国学生的高级英语略有逊色外，在其它方面与刚来读本科的国内学生相比占尽了先机，至少不再需要两三年的英语适应期了。另外，在大学录取方面，许多学校明确提出，只要不申请奖学金在美小生将与美国学生同等对待，这意味着小生将不必占用国际学生名额(假如10% 国际学生)，而直接进入美国学生90%录取率的范围。所以小生在美国申请大学比国内学生从国内申请大学的竞争力急剧加强，进入名校的机会大大提高。现在，美国并不难，走进名校才是竞争的焦点，所以目前小生来美的比例逐年增加，而小生之间的竞争也开始加剧。

大学

大学美国对国内生来说将是极大地考验。网上流传一句话： 爱她就送她去美国读大学吧，恨她也送她去美国读大学吧! 这种冰火两重天的境地，从某些方面来说不是没有道理的。对生来说最大的难关是英语，在大学里要读的东西太多了，不仅是教科书还有报纸、杂志、网上文章等等，不仅要读懂还要读的快。听、说、写作就更不用说了。

当然，到美国读大学好处也太多了，首先是真金不怕火炼，能在如此的竞争中拼搏出来的都是好样的，在以后的人生中将获益匪浅。经过4年的大学学习，大多数生的工作英语将无可挑剔，此时的生不仅掌握了完美的中文，而且在以后的工作中不会再为自己曾经蹩脚的英语而懊恼。中国、美国甚至国际都将是施展才华的舞台。继续在美国及其它国家深造，也会是如鱼得水。以前曾经高不可及的某某名校，如果有了美国本科的金钥匙是变得不在遥远。在世界众多的大学中，美国名校最具优势，特别是本科更是优中之优，美国的本科最难读，也最值得读，因为它的含金量太大了。

研究生

的研究生院通常授予硕士和博士学位，博士学位是在本专业领域的最高学位，美国的医生，律师、学校校长通常都具有博士学位，但工程师的博士学位则相对少一些，最值得注意的是美国的工商管理博士少得可怜。

总的来看，美国读研究生其特点是时间短，高，对英语要求不高，而且学生多是成年人。从这些特点来看，研究生与其它时间段的有着非常巨大的不同。在方面，绝不可以用研究生的经验来评估和预测本科及小生，(个别人以为某某都读了美国研究生了，当然就知道美国的本科了，这种误解非常危险!)有人说，没吃过猪肉还没看过猪跑，请千万注意，看过多少猪跑的人也不会知道猪肉的味道的。所以对本科及小生未成年的特殊情况，请家长和学生一定要有充分的准备。