美国留学申请，课外活动看什么?

美国申请中，课外活动是很重要的一项参考标准，因为很重视学生的全面发展，只是学习成绩很难说服招生官。所以，招生工作中，大学招生官首先看学生的标准化考试成绩和，接下来就该关注学生的课外活动了。

1、能力，效率，高能级，冒险性，责任感，好奇心，毅力，合作，持续的承诺，成熟，个性，激情和专注。

3、成为一些重要活动的创始人，总裁或者 第一个 ?(如，一个新的读书俱乐部的创始人;辩论队的队长;成为第一个被当地报纸付薪聘为摄影师的高中生)

5、在组织、团队或项目中有突出的贡献?(例如，为你所在学校的演出创作了一部戏剧，结果赢得了全国的注意;在一项运动中表现得非常好，被邀请参加奥运会测试赛。)

7、改变一个组织的性质或使其更好、更有效?(例如，成功地组织了一次校际艺术交流。)

9、通过几年的努力，从普通的成员上升为领导级别?(例如，初始是一名普通的野营成员，数年后成为了首席指导老师。)

11、担任某个运动队的队长，是团体运动冠军队的成员，或是单项运动冠军?(例如，对于任何常见的运动：足球，垒球，篮球;或罕见的运动：射箭，定向越野，飞镖，潜水。)

从这12项指标我们可以看出，招生官考察课外活动，最重要的指标是质量而非数量，他们格外关注学生参加课外活动的持续性，甚至会关注这名学生在大学期间是否还会继续这项活动。实际上，考察学生的课外活动，更多关注的是学生自身，而非活动本身。招生官会关注学生在活动中做了什么，通过活动收获了什么，他们希望学生能够通过活动展现出独特性、天赋和能力，并从活动中吸取养分、学为所用。许多学生的课外活动距离招生官的这些要求仍有一定的距离。有的学生不想参加或者不好意思参加课外活动，有的学生虽然参加了课外活动，但是重视程度仍然不够，有的学生不知道自己该参加哪些课外活动。

一是专业方向。 要围绕你的专业方向开展活动，让招生官感觉到你是一个目标明确的人，并看到你对意向专业的热爱。

三是个人特质。 活动具有独特性更能脱颖而出 。他将课外活动规划比喻成一个穿珍珠的过程，将能够集中反映自身个性特点的课外活动进行整合安排。只有全面展现个人的亮点，让招生官看到你是怎样一个人，才能增加被录取的概率。