看大数据去美国读本科、研究生！

我们所处的是一个大数据时代，数据价值体现在生活的方方面面。在这样的形式下，美本业务的数据分析显得格外重要。

1. 2014年澳际申请人数最多的10所学校：(UC六所算一所,亮黄色所示)

a. 除外，清一色公立大学;

c. 比较集中，近半数学校围绕在Rank 40;

e. 学校都很大。

统计口径：

b.在80名以前的学校纳入统计;

比较上述两个表格:

3. 通过大数据分析，我们能准确定位客户的目标学校，助力获得最佳 offer(以深受中国孩子喜爱的美国加州洛杉矶分校为例)

a. 2300+档录取的7个孩子，都高于3.7(除了未知);未能录取的总共4人，其中3人被拒，1人等待;

c. 2100+档29人录取，有2人低于3.7，分别为3.6、3.5;

e. 1900+档录取1人，3.7， 105;

g. 录取UCLA最低分的孩子是1500，3.3， 101。

University of California-Berkeley

录取人数

a. 所有录取学生里，只有2人低于3.7，分别都是3.3;

Penn State University

录取人数

备注：

b. 高分档学生情况如下：

2200+区间没有录取的孩子有3个，其中2个显示被拒，被拒这孩子是广东实验中学和The Newman School的;

University of California San Diego

a. 2300+档有1个学生显示没有被录取，是在waitlist上，不是被拒;

c. 2100+档学生被拒4个，均低于3.7;有两个分别为3.00和3.30的孩子，被录取，分别是本一，北京101中学，申请专业undecided， 109; 宁波，Lancaster Catholic High School，申请专业Engineering， 107;

e. 低于1800的学生，录取的有2个，一个3.7，一个3.8;分别为85,84;申请的专业分别为Math和Econ;都是合肥分公司的;都申请的是RD;

5. 总结

大数据帮助我们总结经验，我们可以很便捷地分析位于统计分布尾端的成功案例以及失败教训。

展望2015年，未来数据收集将有改进：

用身份证号与学生姓名关联：第二代居民身份证号码中，前1、2位数字表示：所在省份的代码;第3、4位数字表示：所在城市的代码;第5、6位数字表示：所在区县的代码;第7~14位数字表示：出生年、月、日;第15、16位数字表示：所在地的派出所的代码;第17位数字表示性别：奇数表示男性，偶数表示女性。

2015年美本年度报告

美国International Institute of Education ( IIE ) 2014年11月17日发布国际教育开放门户报告Open Doors 2014显示，2013至2014学年美国学院和大学中的国际学生总数增加8.1%，达886,052人，创历史新高。增加的国际学生中，大陆学生占31%。在有学生赴美读大学的所有国家中,中国仍居第一位。

其中本科和研究生人数接近，生结构出现变化，2013至2014年录取研究生增长6%，呈现放缓趋势，本科生增长9%，呈现快速增长趋势。之前很长一段时间里，研究生一直是中国学生赴美的主流，本科生数量较少。如今，越来越多更年轻的群体加入了这个队伍，低龄化正在悄然逼近。

加州连续第3年成为最受国际学生欢迎之地，有超过12万的国际学生，紧随其后的是纽约9.8万、德克萨斯州6.4万、马萨诸塞州5.1万、伊利诺伊州4.2万、宾夕法尼亚州4.1万。

就业的专业和地区情况

本科生统计情况

美国研究生整体情况

按录取国别分析，中国学生的研究生录取增长率呈现下降趋势由2012年的20%降至2013年的5%，2014年出现2%的负增长，相对而言印度则出现较为迅猛的增长趋势，2013年和2014年的增长率分别为30%和24%。

据我们数据统计2014年中国学生申请美国研究生最热门大学是南加州大学、东北大学、、伊利诺伊理工学院、前五，最受欢迎的地区是纽约州、加州、华盛顿、伊利诺伊州、新泽西州等。